一、教学目标应集中、明确。俗话说:多则惑,少则得。从最初设定的三四个目标到现在仅存的一个目标:通过说一说、演一演等方式正确理解动作形象,并能最大程度准确运用动词来迁移表达,单一目标明确指示性会让学生更有方向。 二、倡导“读写结合,得意得言”的语文教学理念。只重思想内容,忽视表达方法不是大语文的本...
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。教学时,我主要围绕“小嘎子给你留下了怎么样的印象?你从哪里感受到了小嘎子的这些性格特点?”来展开教学。我初步设计要抓住描写人...
教学时,我把二人摔跤的过程分解为四个环节,抓住人物关键性动作,让学生体会到作者用词的准确性。比如在摔跤赛前的准备,我引导学生品读“嘎子虎势儿一站”,品读出这是一个气势逼人的嘎子;第一回合的较量时,我引导学生品读揣摩“嘎子猴儿似的蹦来蹦去”,明白这是一个机警敏捷、富有心计的嘎子;抓住动作“塌、合...
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版实验教材五年级下册《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。教学时,我初步设计...
然后在摔跤过程的精彩回放中总结出本课刻画人物形象的方法:连续性动词的准确运用刻画了嘎子、胖墩儿两个鲜活的人物形象。 但是一堂课上下来,有一些教学环节的处理的还不够恰当,通过认真的课后反思,我觉得以下几点需要努力改进: 1、课前的准备和课中生成的预设还不够充分。课前学生在描叙我时,用到了“魁梧、风度...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的教学反思范文 根据“读写结合”的主题确定的这篇文章,得到了黄永敏老师的赞同,称赞是一篇读写结合的好范本。试教的第四次,我已全然没了激情,本来就不大美味的课此时觉得纯属“清汤一碗”,但在磨课的过程中还是不断地收获着,就此罗列以下: ...