欢迎收听由主播上海心环球元认知基地创作的【《提高学科学习能力的元认知策略与培养》读书会】,目前已更新26个节目,最新音频章节“《提高学科学习能力的元认知策略与培养》学习26-蒋佳雯老师”。有声读物推荐,高清全集在线收听,小说完整版打包下载。
10月14下午,由图书馆和研工部主办的情绪素养主题活动“慧读讲堂”于奉贤校区图文信息中心裙楼通海厅顺利开展,吸引了近百名同学参与。 为了加强同学们对于元认知的认识和理解,本次活动由华东理工大学图书馆研究馆员、工学博士、硕士生导师吉...
《提高学科学习能力的元认知策略与培养/元认知心理干预技术丛书》以浅显易懂的语言,阐明了学生应如何科学、有效地自觉反省认知、有效调控和明显提高自身的智力及其学科学习能力,并形成高水平的有关自身智力和学科能力发展的元认知策略系统。学生学会用知识解释自己的智力与学科学习能力发展机制,并且形成相应的元认知策略以后...
欢迎收听由主播上海心环球元认知基地为您带来的“《提高学科学习能力的元认知策略与培养》学习3-杨湘莲老师”精彩有声内容,该音频时长56分44秒,已被收听516次,用户耿灿阳的歌评价说“重视教材”。为您推荐更多相关的音频“《提高学科学习能力的元认知策略与培养》学习4-
到强化院校硬,软件教学设施建设的重要性,并根据自身情况对基础教学设施进行了相应的优化与升级,还以提升师生互动频率为主题,以多媒体设备为载体,互联网为技术支撑,设立了专业教育平台,这都将为增强大学生学习能力培养水平提供充足的基础条件.对此,本文将结合马立丽,金洪源编著的《提高学科学习能力的元认知策略与培养》...
专辑主播 张老师心理健康干预 814103 简介:高效解决厌学,偏科,考试焦虑等学习问题,休学问题,人际关系敏感,睡眠障碍等各类心理问题。 TA的专辑 更多 元认知心理干预技术994 提高学科学习能力的元认知策略与培养1104 天才个性教育与潜意识的高效干预(白皮书)447 心理健康与潜能开发的元认知策略187 ...
《提高学科学习能力的元认知策略与培养/元认知心理干预技术丛书》以浅显易懂的语言,阐明了学生应如何科学、有效地自觉反省认知、有效调控和明显提高自身的智力及其学科学习能力,并形成高水平的有关自身智力和学科能力发展的元认知策略系统。学生学会用知识解释自己的智力与学科学习能力发展机制,并且形成相应的元认知策略...
理科一般学习方法: 1.模仿老师从问题向已知推导的方法,处理自己不熟练的题。 老师每次讲题的时候,都是从问题向已知推导,即“要想推出这个结论,需要知道哪个条件;要想推出这个条件,需要知道哪个条件···如此向前推导,直到在已知中获取所需的条件”。 2.遇到...
四、同化学习原理在文科学习中应用举例 (一)同化策略在英语单词记忆中的应用 英语单词的记忆是英语学习的基础,很多学生英语不好的主要原因是词汇积累不够。单词的记忆对很多学生来说...
历时三个星期把《提高学科学习能力的元认知策略与培养》这本书认真地翻阅了一遍,与第一次略读相比,这一次的仔细阅读带来的是深刻且不一样的感受。现将阅读后的感受记录下来,以便日后回顾,同时也想和大家一起交流分享。 这次,我从这本书看到的是“什么是学习”、“如何学习”、“学习带来的学习动力以及元认知在每...