因地制宜发展新质生产力,改造提升传统产业,培育壮大新兴产业,布局建设未来产业,加快发展先进制造业集群,努力创造更多高质量就业岗位。推进生产性服务业融合发展,加快生活性服务业多样化发展,扩大第三产业就业容量。深入实施乡村振兴战略,发展现...
我们将进一步健全家校社协同育人机制,以“教联体”建设为抓手,调动部门资源,协同社会力量,在医教互促、体教互融、家校互动、社教同频等方面加强联合 问答七 “中央广播电视总台央广网记者:我的问题是关于职业教育的,相信大家也非常关注...
聚焦“一体两翼五重点”战略任务，临汾市在数字经济人才培养、地方文化传承、经济专业镇建设、乡村振兴和校企合作等方面持续发力，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。...
推动职普融通方面，华强职校开展职业启蒙教育，探索长学制培养模式，与深圳信息职业技术学院合作推进“五年长学制”培养；深化产教融合，与68家单位合作，优化专业设置，培养高素质技能型人才；探索科教融汇，AI赋能教学，打造数据中台及融合平台；重视教师发展，成立青年教师训练营，激发教师发展内生动力；立足人才培养，本...
推动职普融通方面,华强职校开展职业启蒙教育,探索长学制培养模式,与深圳信息职业技术学院合作推进“五年长学制”培养;深化产教融合,与68家单位合作,优化专业设置,培养高素质技能型人才;探索科教融汇,AI赋能教学,打造数据中台及融合平台;重视教师发展,成立青年教师训练营,激发教师发展内生动力;立足人才培养,本科线上线率达...
党的二十大报告强调:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”在新征程上,我们必须坚持系统观念,统筹职业教育改革创新,处理好职业教育内部各要素、职业教育与普通教育、职业教育与继续教育等方面的辩证关系,进一步优化职业教育层次结构,整体性推进职业教育高...
王仁祥认为，要推进职普融通、产教融合、科教融汇，深化教育教学改革，提升人才培养质量。探索高考模式改革，推进职普融通、科教融汇，培养主动适应社会的创新型、实用型和复合型人才；集中教育资源向教学环节倾斜，打造双师型教师队伍，完善高校产学研一体化发展；根据生源结构适时调整专业人才培养方案，衔接专业课程体系，...
统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。 习近平强调,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,坚决破除一切制约教育高质量发展的...
2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中明确了职业教育的新定位,强调“职普融通、产教融合”的发展方向,标志着职业教育政策的深化与创新,为高等职业教育(高职教育)的改革与发展指明了新的路径。
推动职普融通方面,华强职校开展职业启蒙教育,探索长学制培养模式,与深圳信息职业技术学院合作推进“五年长学制”培养;深化产教融合,与68家单位合作,优化专业设置,培养高素质技能型人才;探索科教融汇,AI赋能教学,打造数据中台及融合平台;重视教师发展,成立青年教师训练营,激发教师发展内生动力;立足人才培养,本科线上线率达...