情绪成因理论主要包括控制一过程理论(Carver & Scheier 1990)、情绪归因理论(Graham & Taylor 2014)、控制一价值理论(Pekrun & Perry 2014)等,其中控制一价值理论由于注重情绪的起因、作用机制及不同因素之间的互动,具有明显优势。控制一价值理论指出,学业情绪主要受个体控制评价和价值评价两个维度的影响。控制评价指学...
学业情绪控制-价值理论的基本框架:控制-价值理论认为学生个体的学业情绪发展受到诸多个人内部因素与外部因素的共同影响。一方面,学生个体对其在学习过程中的面临的学习任务和接触到的学习材料控制感不足,但是对任务、材料等的主观价值评估较高,由此造成的控制感和价值评估之间的失衡,是学业情绪产生的源泉。另一方面,外...
学业情绪的控制—价值理论对教育教学的启示 学业情绪的控制——价值理论对教育教学的启示 学业情绪,通常指学生在学习过程中所体验到的各种情绪,如快乐、 满足、焦虑、压力等。这些情绪不仅影响着学生的学习效果,还与学 生的身心健康密切相关。因此,如何控制学业情绪,成为了教育教学 中一个亟待解决的问题。本文将从价值...
学业情绪的控制一价值理论对教育教学的启示 □朱琳董妍 〔摘要〕学业情绪是教育心理学研究中的一个新领域。2006年Pekrun提出了学业情绪的控制—价值理论,是目前最为全面系统的学业情绪理论,它全面解释了教育领域中的成就情绪——学业情绪及其前因后果之间的循环关系。本文全面介绍了控制—价值理论:分析了学业情绪的评价性...
内容提示: 论学业情绪的控制—价值理论对教育教学的启示 ( 作者: 朱琳 董妍 发表时间: 2014 年 11月 ) 〔论文摘要〕 学业情绪是教育心理学研究中的一个新领域。 2006年 Pekrun 提出了学业情绪的控制—价值理论, 是目 前最为全面系统的学业情绪理论,它全面解释了教育领域中的成就情绪——学业情绪及其前因后果...
控制——价值理论认为,环境、控制及价值相关的认知评估、学业情绪、学业成就是一个相互作用的因果循环系统,语文教育环境的好坏离不开教师的教学活动、家长的支持、学生的自主学习与控制学习等因素,这些因素通过学生对语文学习的胜任感和价值判断来影响学生的学业情绪.学业情绪影响到学生的学业成就.而且学业成就的好差和学...
归因是学习者对自身学业任务或学业结果的控制评估,控制评估程度越高越容易引发积极情绪,提升学习效果。根据控制—价值理论,本研究将归因方式分为内在归因(情绪、态度、人格、能力等自身内在因素)和外在归因(资源设计等外在环境因素)(时蓉华,19...
控制——价值理论认为,环境、控制及价值相关的认知评估、学业情绪、学业成就是一个相互作用的因果循环系统,语文教育环境的好坏离不开教师的教学活动、家长的支持、学生的自主学习与控制学习等因素,这些因素通过学生对语文学习的胜任感和价值判断来影响学生的学业情绪.学业情绪影响到学生的学业成就.而且学业成就的好差和学...
综上所述,临时价值理论对于调节学生的学习情绪具有重要意义。教师应运用临时价值理论,以积极有效的方式,调整学生的学习价值,帮助学生发现自身价值,设计有价值的学习任务,并在人际交往中提供正向的反馈,帮助学生调整情绪,获得学习的乐趣,改善学习效果,培养学生良好的学习态度和情绪控制能力,从而促进学生的全面发展。©...
1)the control-value theory控制价值理论 2)value theory价值理论 1.Comparatively analyzing the traditional SC value theory and the value theory of modern enterprise SC,the paper puts forward the value net theory of SC enterprise collaboration innovation and the value-decided model.通过对传统的供应链价...