1、控制变量法:该方法是研究某一物理量(或某一物理性质)与哪些因素有关时所采用的研究方法,研究方法是:控制其他各项因素都不变,只改变某一因素,从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要,使用最普遍的一种科学研究方法,初中阶段的教学内容用这种方法的有:(1)影响蒸发快慢的因素;(2)影响力...
无关变量又称控制变量,是指除自变量外,对实验结果造成影响的可变因素。下列实验中对于无关变量的处理错误的是( ) A. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用实验中,始终将试管
用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图 1-2-6所示,O是一个带电的物体,若把丝线和带电小球先后挂在横杆上的 Pl、P2、P3等位置,可以比
解答解:A、在探究光照强弱对光合作用影响的实验中,可用多盏功率不同的灯泡等距离来控制变量,也可调整同型号灯泡与装置的距离来控制光强,这属于对自变量的控制,A正确; B、在探究过氧化氢酶最适pH的实验中,温度属于无关变量,需要在同一温度下进行,pH是自变量,还需要改变各实验组的pH 进行实验,B错误; ...
探究影响力的作用效果的因素(三要素):控制变量法(假设另2个要素不变)。[例题5]如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的( )
用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用的因素,如图所示,O是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1、P2、P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小.这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来.若物体O的电荷量用Q表示,小球的电荷量用q表示,物体与小球间...
分析:控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决问题的方法. 解答:解:A.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系,因有压力、受力面积两个变量,所以探究时采取的是控制变量法,符合题意.B.用一条带箭头的直线表示光的...
下列实验中控制变量的操作正确的是A. 在探究光强度对光合作用强度影响的实验中可用调整同型号灯泡与装置的距离来控制光强B. 在探究H2O2酶最适pH的实验中.各试验组处理只要在同一温度下进行即可C. 在探究细胞大小和物质运输关系的实验中.不同大小琼脂块应先后放入NaOH溶液中D
单因素方差分析的第一步是明确观测变量和控制变量,例如,当分析不同施肥量是否对农产品产量带来显著影响、地域差别是否对妇女生育率有关系、学历对工资的作用关系时,控制变量分别是: A.施肥量、地域和学历B.施肥量、生育率和学历C.施肥量、地域和工资D.农产品产量、地域和学历 相关知识点: 试题来源: 解析 A ...
【解析】1.光合作用强度的表示方法:单位时间内植物光合作用制造的有机物的数量;单位时间内叶绿体吸收的 CO_2 量或叶绿体释放的 O_2 量。2.为植物光合作用提供二氧化碳。 结果一 题目 实验目的1.控制变量原则和对照原则设计影响植物光合作用因素的实验(学会设计实验的基本方法),培养学生的实验设计能力。2.理解真空渗...