2.会灵活利用图像处理数据,验证牛顿第二定律。 二.实验原理:本实验探究加速度a与力F、质量M的关系,可以先保持F不变,研究a和M的关系,再保持M不变,研究a和F的关系。 三.实验器材:一端附有定滑轮的长木板、细绳、小车、天平(带砝码)、小盘(或小桶)、砝码(或硬币若干)、打点计时器、纸带、刻度尺。 四.实验...
因此满足小盘和砝码的总质量（m’+M‘）远小于小车和砝码的总质量（m’+M）的目的就是减小因实验原理不完善而引起的误差，但不可能消除此误差。2.平衡摩擦力不准确，质量测量不准，计数点间距离测量不准，纸带、细绳与木板不严格平行等，都会引起误差。#百家新收益# ...
在“探究牛二定律”实验中得到一条纸带上打出一系列小点:(1)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出,打点计时器频率50Hz),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字).(2)为减小误差,该实...
通过理论分析和实验验证，我们可以得出以下结论：在牛顿第二定律的实验中，要求砝码和托盘的总质量m远小于小车的质量M的原因是为了减小砝码和托盘自身加速度对实验结果的影响，从而提高实验的准确性。因此，在进行牛顿第二定律的实验时，我们应严格遵守这一要求，选择合适的砝码和托盘，以确保实验结果的准确性和可靠性。
在“探究牛二定律”实验中得到一条纸带上打出一系列小点:(1)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标
平衡摩擦力的目的是为了人为创设一个“物体只受拉力作用”的物理情景，排除干扰因素，探究加速度a，拉力F，质量m三者间的关系。惯常做法是将不带定滑轮一端垫起适当高度，使小车刚好能够匀速运动。此时的摩擦力恰好被“下滑力”平衡。（高中物理老师为你解答）
3、实验探究牛二定律 3实验实验:实验探究加速度与力,质量探究加速度与加速度的关系 实验目的:实验目的:1.探究物体的质量一定时,加速度与作用力探究物体的质量m一定时加速度a与作用力F一定时,的关系;作用力一定时,加速度与质量的关系.一定时,的关系作用力F一定时加速度a与质量m的关系.2.学会运用控制变量的方法研究...
在“探究牛二定律”实验中得到一条纸带上打出一系列小点: (1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图
在“探究牛二定律”实验中得到一条纸带上打出一系列小点:(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未-高中物理-魔方格
高一有关探究牛二定律的疑惑 在实验中探究加速度和质量的关系时,每改变一次质量,都必须重新平衡一次摩擦力.这个选项是错误的. 我就疑惑了,改变了质量,即改变了重力,也