探究式教学是一种以学生为主体,通过事例和问题引导学生主动探究、自行发现并掌握原理和结论的教学方法。探究式教学是一种以学生为主体,通过事例
探究式模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开。与基于问题式学习不同的是，这个知识点并非选自社会生活中的现实问题，也不是由学生自由选择而产生的，而是由教师根据教学目标的要求和教学的进度来确定。一旦确定了这个教学出发点或者说学习对象后，教师就要通过问题、任务等多种形式，使用适宜的教学手段来创设与...
探究式教学方法设计 篇1 本节主要内容有盐类水解的概念、规律, 以及盐类水解的应用。在教师指导下学生亲自进行探究式的实验与分析, 会深入理解盐类水解的概念和意义。因为在学习盐类水解之前, 学生已经学习了化学反应速率、化学平衡、强电解质和弱电解质、弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性。在此基础上, 依靠...
我们是校外培训,学生的反馈就决定了我们的收入,所以这些结果不得不倒逼着我去思考,到底怎么样才能更好地进行探究式教学。 二、“不愤不启,不悱不发” 探究式教学本质上是希望学生能够自己学会分析和解决问题,因此在我们探究的过程中,老师应该尽可能避免直接把一个知识告诉学生,因为这样会破坏学生独立思考的体验。我...
探究式教学模式的含义。探究式教学就是学生在教师引导下,像科学家发现真理那样以类似科学探究的方式来展开学习活动,通过自己大脑的独立思考和探究,去弄清事物发展变化的起因和内在联系,从中探索出知识规律的教学模式。它的基本特征是教师不把跟教学内容有关的内容和认知策略直接告诉学生,而是创造一种适宜的认知和合作...
简述探究式教学。简述探究式教学。 探究式教学是一种以学生为主体的教学方法,它将思考的功能充分发挥,支持学生通过自主探究以及相互的交流和合作,去发现隐藏在学习内容背后的秘密,从而让学生获得更深刻的学习体验。探究式教学将问题的提出作为教学的起点,培养学生自主思考、解决问题的能力,以及利用现有的资源来解决问题的...
探究式研究性教学方式 篇1 一、分组合作——自主探究学习方式实验操作过程 分组合作——自主探究学习需要的是走出以往的“恶性循环”的怪圈, 实施民主化教学思路, 要向学生讲清分组合作自主探究学习方法的优点及与传统教学方法的区别, 同时根据教学的血药和学生基本情况 (身体素质、爱好、性格、能力等方面) 帮组学生...
探究式教学心得体会 篇一 随着课改的不断深入,发展,完善,探究式教学这种方式得到越来越多的认可,这种教学方式的流程,结合在教学中的应用,我说下。 1、提出问题,创设情境。 教师通过不同的途径和方式(如教师引导、学生之间的讨论、师生之间的讨论)激发学生提出科学的问题。接着,利用现代信息技术等多种教学手段创设...
答:探究式教学就是以探究为主教学,详细说它是指教学过旳程是在教师启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对旳象,为学生提供充足自由体现,质疑,探究,讨论问题机会,让学生通过个人,小组集体等多种解难释疑,尝试活动,将自己所学旳旳知识应用于处理...