课文知识点 一、学习目标 1.生能借助字典、联系上下文会本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,习作者透过写事表现人物品质 的方法。 3.了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地、勇往直前的精神。 二、教材分析 ...
根据事件提示把课文分 成三个部分,试着概括课文 的主要内容吧! 第一部分(第1、2自然段):“我”发现挑山工的路 程大约比游人多一倍, 但速度并不比游人慢。 第二部分(第3-6自然段): “我”遇到一位挑山工, 速度果然不比游人慢, 交谈中受到启发。 第三部分(第7自然段): “我”画了一幅画激励 自己。
课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈,才能取得成功。 分段及段意 本文可分为三段: 第一段(1-2自然段):讲“...
先初读课文说说挑山工是怎样登山的?再默读课文,说说 挑山工和游人登山有什么不同,勾画出挑山工说的话,精品细 读明白句子包含的哲理。最后找描写挑山工外貌、动作、语言 的句子感受挑山工精神形象。 这篇课文记叙了“我”登泰山 泰山 时遇到一 位 挑山工 ,他虽然身负重物,走得很 慢 ,却常常 走到“我们” 前面 ...
这样的哲理出自一位“矮个子、脸黑生生的、眉毛很浓、40来岁、敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”的挑山工的话语。接下来让我们一起跟随杜杜老师的脚步，走进语文书第114页《挑山工》。一、学习目标 1.认识“泰、杖”等5个生字。2.结合课文，说一说挑山工是怎样登山的。3.能联系上下文，理解挑山工话中包含的...
大约~大概 随便~放任 轻快~轻盈 惊异~惊奇 包蕴~包含 大吃一惊~大惊失 色心悦诚服~心服口服 五、反义词 大约~准确 得意~失意 尽头~起点 朴素~华丽 健美~难看 平衡~失调 大吃一惊~泰然自若 腾云驾雾~慢条斯理 意味深长~兴趣索然 六、中心思想 本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他身...
挑山工课文全文 一、课文原文 《挑山工》在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到...
部编版四年级语文下册：25《挑山工》课文讲解+课前预习 学习目标：1.会认会写本课生字词 2.了解文章的主要内容 3.体会挑山工劳作的艰辛，以及他们脚踏实地、心无杂念、勇往直前的攀登精神 冯骥才：1942年出生于天津，作家、文学家、艺术家、民间文艺家、画家。主要作品：长篇小说《神灯前传》中篇小说《铺花的歧路...
《挑山工》是一篇略读课文，本课写“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶。从中悟出人生哲理:无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。作者简介：冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪。当代作家、画家。1...