数物对应与按数取物的区别 在日常生活和教育中,我们经常遇到需要将数字与实际物体相对应的情况。这主要分为两种类型:数物对应和按数取物。虽然两者都涉及数字和物体的关系,但它们在实际应用中的侧重点和操作方式有所不同。 一、数物对应 定义:数物对应是指将具体的数字或数量与相应数量的物体进行匹配的过程。它...
什么是按数取物? (十以内数为例) 概念:根据指令要求小朋友可以从一堆物品中数出相应的数量。 目标:小朋友能够将数与量联系起来,建立简单的数学概念。 前备技能:唱数,命名识别数字,手口一致点数,数量配对。 课前准备: 1、使用一样颜色形状的小物品。 比如:雪...
按数取物是按照数字来哪东西，按物取数是按照东西的数量来决定数字，区别在于先后顺序。《按数取物》教案：活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商，分享材料。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发...
1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动...
中班数学教案按数取物教案及教学反思 一、教学目标 能够听、说、读、写数词1-5。 能够正确理解并使用“按数取物”这个概念。 能够根据题意选择正确的数字填入空格。 能够用浅显易懂的语言解释“按数取物”的概念。 二、教学内容 1.数词1-5的学习
中班数学数物结合6、7 篇一:中班教案及反思蒙氏数学:《按数取物6、7》 中班数学《数物结合6、7》 班级:中二班 教师:** 时间:2016年9月20日 设计意图: 数概念是一个非常抽象的东西,特别当幼儿认识了一些数字后我们一定要将数与数量联系起来,从而帮助幼儿更好的认识和理解数字及其所代表的含义。那么这就需要...
2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具("糖"、...
1、中班数学优质课教案《按数取物》含反思 中班数学优质课教案?按数取物》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用目测的办法察看、比拟出等量物体,能按5以内指定数目取出相等的物体,能初步与同伴协商,分享材料,快来看看幼儿园中班数学优质课?按数取物》含反思教案吧。 【活动目标】 1.能按5以内指定...
2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 教学反思: 本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体,整个活动孩子都参与其中了,并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物,所以活动目标完成较好。
中班数学《瓶子宝宝》按数取物教案(附反思) 1 活动目标: 1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。 2、感知10以内的数量并能按数取物。 3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。