答案是C C中，图形是两片曲面，一片是z≥1部分，另一片是z≤-1部分，显然，不是连通的。其它选项，A是球面，B是对顶圆锥面，D是单页双曲面，E是旋转抛物面，都是连通的。
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细绘人生图像,巧解生活方程——包钢九中教师风采之开拓创新的2022届初三数学组 2022届初三数学组是一支教师梯度组合科学合理,教学经验丰富,勇于开拓创新,具有强大凝聚力的集体。坚持“面向全体学生,促进学生发展”,重视“知识拓展、能力提高、因材施教”的教学方法。强化数学课堂教学的有效性,团队研讨合作意识,持续优化...
通过学习光电效应方程、图像及其应用,使学生能够:1)运用科学探究方法,分析光电效应实验数据,培养实证推理能力;2)理解光电效应方程的物理内涵,形成完整的物理观念,提高对量子现象的认识;3)联系实际,运用所学知识解释生活中的光电现象,增强科学应用于生活的意识;4)培养创新思维,激发对物理学前沿领域的探索兴趣,提高学科...
本节课旨在通过学习光电效应方程、图像及其应用,培养学生的科学探究能力、物理学科核心素养以及应用意识。具体目标如下: 1.科学探究能力:使学生能够通过自主学习与合作交流,探究光电效应方程的推导过程,提高学生的问题解决能力与科学思维。 2.物理学科核心素养:通过分析光电效应图像,培养学生对物理量的敏感度,提高学生的图...
百度试题 结果1 题目拓展延伸:引导学生研究一元二次方程的根与系数之间的关系,如韦达定理,以及一元二次方程的图像表示。相关知识点: 试题来源: 解析 例题讲解时,教师应鼓励学生参与讨论,通过问答方式检验学生对知识点的理解程度。反馈 收藏
百度试题 结果1 题目拓展延伸:引导学生思考如何利用完全平方公式解决更复杂的问题,如:一元二次方程的根与系数的关系、一元二次方程的图像等。相关知识点: 试题来源: 解析 探究环节:10分钟,引导学生发现完全平方公式的规律。反馈 收藏
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