当当网图书频道在线销售正版《世界教育思想文库:把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》,作者:[英]迈克尔·扬著,出版社:教育科学出版社有限公司。最新《世界教育思想文库:把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》简介
回来实在论转向教育社会学社会社会建构主义知识带迈克尔·扬曾是一位社会建构主义的坚定拥趸,但在近些年的研究中,扬充分吸收了涂尔干,维果斯基,伯恩斯坦,卡西尔等学者的思想,对社会建构主义的缺陷作了深刻反思,深入探讨了知识的本质,提出了社会实在论的知识观,本书集中反映了其思想的这一转向.在本书中,扬并没有否定...
私以为杨声称的转向不是学理上的从建构论到实在论,而是从学究到政策参谋的实践立场转变,“相对主义的危险”唯有基于实践要求而非真理要求来谈才站得住脚。既然当下建构论的理论地盘已完全容得下实在论,则在学理上开倒车以附和政论的做法就难免会露怯——忧虑批判阵营对公共生活的妨害,已被证明是傲慢且天真的设计者...
书名:《把知识带回来:教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》 作者:[英]迈克尔·扬著 译者:朱旭东、文雯、许甜 等 出版社:教育科学出版社 出版时间:2019年4月 ISBN:9787519118723 开本:16开 定价:56.00 编辑推荐 教育社会学尤其是课程社会学领域的经典之作,使教育社会学走出建构主义的泥沼,以社会实在论的...
的张力、防止知识的相对主义，同时避免知识的绝对论，由英国学者迈克尔•扬 编著、教育科学出版社出版的《把知识带回来一教育社会学从社会建构主义到 社会实在论的转向》一书，不仅为教育学提供了新的知识基础，同时也为整个社 会科学的发展、为社会科学的科学性和客观性赋予了更加广阔和深厚的空间。社会教育学在...
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本书针对社会建构主义理论在教育实践中出现的问题进行了深刻的反省和自我批判,又一次引领我们走出了社会建构主义所包含的现象学主义、相对主义与霸权主义,开辟了教育及课程领域中社会实在论的新视野。 内容简介 迈克尔·扬曾是一位社会建构主义的坚定拥趸,但在近些年的研究中,扬充分吸收了涂尔干、维果斯基、伯恩斯坦、卡西...
|围片学术朽评|基于知识问题的教育社会学新转向—评《把知识带回来—教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》基金项目:该文系湖北省教育科学规划00年度重点课题“基于三教改革的高职学前教育专业1+X证书制度下课证融通研究”阶段性研究成果,项目编号:00GA089。随着
2023.03.20 师门读书会pre概要:从社会建构主义(《知识与控制》)对教育的政治因素和知识的权力效应的关注,到对知识的实践性与课程的三种未来的关照(《未来课程》),再到《把知识带回来》中对课程知识的二重性(客观性+社会性)的有力辩护,扬的课程知识观经历了一次关键转向。扬将批判课程理论、后现代主义、庸俗化的实...
教育目标的新分类学(美国教育专家马扎诺经典之作,课程、教学、评价设计的必备工具) ¥48 儿童语言学习绘本(全4册,为儿童语言发展特点“量身精选”,在绘本阅读中促进儿童语言发展,掌握儿童语言教育的“诀窍”) ¥160 劳动教育论 ¥88 宝宝趣味认知绘本 (全4册,内容贴近婴幼儿的生活以及感兴趣的话题,...