集体性和合作性，社交互动。1、集体性和合作性：托幼儿合作游戏鼓励幼儿一起合作、分享和共同解决问题，幼儿需要相互配合、协调行动，以达到共同目标。2、社交互动：托幼儿合作游戏为幼儿提供了机会与他人互动、合作和交流，可以学习倾听他人的意见、分享自己的想法，培养良好的团队合作能力和社交技巧。
游戏特点 适宜的做法 不适宜的做法 引发性—受感知经验的制约, 托班幼儿对游戏的自主选择能力比较差, 经常需要成人通过表情、 语言动作等, 吸引幼儿的注意, 使其对教师预成的或随机生成的游戏活动感兴趣。 ☆ 吸引——创设有准备的环境,通过适宜的玩具、 宽松的氛围有计划地激发幼儿参与游戏的愿望。 ☆ 引导——...
不同年龄阶段的幼儿在娃娃家游戏中的行为表现是不同的,托班幼儿在娃娃家游戏中的特有行为方式,体现出这一年龄段幼儿的发展水平。 一、选择材料的方式。 幼儿在刚刚进入娃娃家时,往往会先选择自己喜欢的物品和材料,如拿起小电话、找出某一个小铲子,或是坐到自己喜欢的位置上,如操作台前、小床上等。然后开始摆弄所...
有与成人活动,工作和服务同样重要的意义."托班幼儿也不 例外,他们以自己独特的方式在游戏中认识自我,适应环境,了 解未知,形成经验. 一 ,托班幼儿游戏活动的特点 受生理,心理发展水平的影响,托班幼儿动作的协调性,情 绪的稳定性,注意力的持久性都比较差.因此,他们的游戏特点 ...
要:游戏是幼儿最喜爱的活动,而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要。角色游戏可以让 幼儿获得健全人格,是构建和谐幼儿群体的典型游戏,从而较好地促进幼儿社会性发展。为了 更好地让幼儿参与到角色游戏中来,本文以托班幼儿为主体,结合角色游戏的特征,尝试提出
摘要: 游戏是幼儿最喜爱的活动,而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要.角色游戏可以让幼儿获得健全人格,是构建和谐幼儿群体的典型游戏,从而较好地促进幼儿社会性发展.为了更好地让幼儿参与到角色游戏中来,本文以托班幼儿为主体,结合角色游戏的特征,尝试提出相应的措施.关键词:...
摘要: 游戏是幼儿最喜爱的活动,而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要.角色游戏可以让幼儿获得健全人格,是构建和谐幼儿群体的典型游戏,从而较好地促进幼儿社会性发展.为了更好地让幼儿参与到角色游戏中来,本文以托班幼儿为主体,结合角色游戏的特征,尝试提出相应的措施....
二、顺应幼儿的年龄特点,适时指导幼儿游戏 案例: 乐乐,苗苗,妞妞很认真地往瓶子里装珠子。乐乐不小心将装珠子的篮子弄翻了,珠子“噼噼啪啪”地撒了一地。苗苗、妞妞见了咯咯咯咯地笑个不停,乐乐一声不响地把地上的珠子捡了起来,放入小篮。可不一会儿,篮子被苗苗倒翻在地上,乐乐依然弯腰去捡,...
对小班、托班的幼儿,要多提供的游戏材料的特点是 A. 高真实性 B. 比较复杂 C. 低结构 D. 低真实性 如何将EXCEL生成题库手机刷题 > 下载刷刷题APP,拍照搜索答疑 > 手机使用 分享 反馈 收藏 举报 参考答案: A 复制 纠错举一反三 毒蛇咬伤时,牙痕呈两点或数点,且齿痕较深。() A. 正确 B. ...