符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，也称符号学习理论，由美国心理学家E·C·托尔曼在20世纪30年代提出。依据动物学习的实验结果，托尔曼认为个体学会的不是通过尝试错误所建立的一套行为模式，而是一系列指向目标的符号，在头脑中形成符号及其所代表的意义，即认知地图。符号产生期待，从而决定下一步的行为反应...
符号学习说是美国行为主义心理学家E.C.托尔曼提出的一种学习理论。托尔曼在致力于一种细致加工的行为主义时把丰富的心理现象容纳进去，而不是去制造一个学习机器的工程模式。定理概念 美国行为主义心理学家E.C.托尔曼提出的一种学习理论。他认为动物和人的行为都具有目的指向性。学习者在达到目的的过程中，必须认知...
托尔曼的符号学习理论,别称认知目的说,认为学习是有目的的行为和期望的获得,是对“符号-完形”的认知并形成认知地图;主张S-O-R公式,O代表机体的内部变化;提出潜伏学习概念,即外在强化非学习必要因素。 托尔曼符号学习理论的基本概念 托尔曼符号学习理论,又被称为认知目的说,是由20世纪2...
简述托尔曼的符号学习理论。相关知识点: 试题来源: 解析 托尔曼是认知主义的先驱,他依据白鼠方位学习实验提出了认知学习理论和内部强化理论。该理论的主要观点包括:(1)学习是有目的的,是期望的获得。学习的目的性是人类学习区别于动物学习的主要标志。期望是个体依据已有经验建立的一种内部准备状态,是通过学习而形成的...
托尔曼的符号学习理论 相关知识点: 试题来源: 解析 答:托尔曼认为,学习是一种有目的的行为,而不是盲目的。在行为的发端原因和最后产生的行为之间,存在着某些内在的决定因素。其中最主要的决定因素就是行为的目的性和认知性,它们是行为的最后和最直接的原因,这些因素就是托尔曼首次提出的中介变量。刺激和反应的联结...
托尔曼的符号学习理论(小白鼠走迷宫实验)他认为学习是有目的的行为,在刺激和最终行为之间存在决定性的因素,即中介变量。中介变量实质上就是指个体的认知。他提出应该___。根据这一实验,托尔曼认为学习并不只是获得一连串的刺激一反应联结,而是在头脑中形成一幅“___”“___”,证明没有强化,学习也会发生,因此强化...
托尔曼的符号学习理论 目录 认识托尔曼托尔曼的实验托尔曼理论评述 认识托尔曼 E.C.Tolman，1886-1959，美国心理学家，目的性行为主义的代表人，新行为主义的代表,目的行为主义的创始人,力图客观了解行为的目的性。对学习心理学有较大的贡献,提出整体行为模式和中介变量弥补华生古典行为主义的缺陷。并建构符号完形理论,也...
托尔曼是一位受格式塔学派影响的行为主义者,通过位置学习实验和潜伏学习实验等动物学习实验,提出了符号学习理论: ①学习是有目的的,是期望的获得 学习的目的性是人类学习区别于动物学习的重要标志。期望是个体依据已有经验建立的一种内心准备状态,是通...
在教师招聘考试中认知主义学习理论属于比较抽象的知识点,今天我们一起学习一下托尔曼的符号学习理论。 一、托尔曼认知-目的说的基本观点 1.学习是有目的的行为,而不是盲目的,是期望的获得。【关键词:期望】 托尔曼根据黑猩猩不同箱子找香蕉的实验说明学习是期望的获得:有两个外形完全一致的箱子A和B,实验的第一阶段...