1.教师出示一只手套。 “今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?” “哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)” “可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?” 2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底是什么?) 提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里听到了谁
1.老师出示一只手套。 今日,我给小好友带了一件小礼品,你们想不想看啊? 哦,这是什么?(手套)手套应当戴在哪儿?(手上) 可是森林里有两个小动物却不明白手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事? 2、老师结合挂图讲解并描述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了这究竟是什么?) 提问:(1)故事的名字叫什么?
幼:用魔法手套把小山变大:“小山,小山,大大大”。 教师结合幼儿说的魔语,操作课件中大山变大变小,引导幼儿感受魔法手套的神奇,同时学习短句:“××,××,大大大。”“××,××,小小小。” 2、播放故事课件中间段,幼儿感知理解故事。 师:小袋鼠带着魔法手套来到小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河。小袋...
绘本导读 《温暖的红手套》是一本读了让人感到很温暖的绘本故事。剪贴纸图画风格,使画中形象生动、立体。 一个寒冷的下雪天,小兔子朵朵没带手套。姐姐给她戴上一只温暖的红手套,可另一只手还冷怎么办呢?姐姐握住了朵朵的手,这样握着手...
幼儿能够比拟专注地倾听故事,情愿思索猜想,在观赏故事的时候很投入,并能随着故事的思路来思索。 2、小班语言活动故事《一只手套》教案反思 活动目标: 1、喜爱听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。 2、情愿用一般话说出自己听到的故事内容。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在...
1.教师出示一只手套。 “今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?” “哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)” “可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?” 2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底是什么?) 提问:(1)故事的...
(手套)手套应当戴在哪儿?(手 上)” “但是丛林里有两个小动物殊不知道手套是怎么戴 的。你们想不想听有听他们的故事?” 2、教师联合挂图叙述故事《一只手套》。(大灰狼捡到 了 这究竟 是什么?) 发问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里听到了谁、看到了谁? (3)他们捡到了什么东西? 大灰狼和小花狗把...