首先,我们必须了解“所”字结构的特点。“所”字结构最 基本的模式就是“所+动词”,当然也可以在动词前插入介词(如 “以”“从”“与”等)。“所”字结构表示行为动作产生的原 因,处所,所凭借的工具、方式、方法,或与该行为动作发生有 关的人。不管是哪一种用法,有一点是可以肯定的,即“所”与 后面的动...
如“所学”即“学习的内容”,“所存”即“存在的地方”,“所启”即“赞助的人”,“所有”即“拥有的东西”,“所如”即“去的地方”,这类所字结构之前经常还加一“之”字,如“之所学”“之所存”“之所启”“之所有”“之所如”。其实,加了一个“之”字,并没有改变这些句子或短语的结构和意义,所以...
高考一般是课外文言文阅读,可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项,“之”前者结构助词“的”;后者定语后置标志;B项,“而”都表示转折关系。C项“其”前者代词;后者加强反问语气,有“难道”之意;D项“为”前者与“以”结合,“把……作为”:后者“为所”结合,表示“被...
下面各项中加点词意义和用法相同的一项是 A. 后狼止 而前狼又至 学 而时习之 B. 久 之,目似跟 闻 之于宋君 C. 其一犬坐 于前 于我如浮云 D. 盖 以诱故 静 以修身 下列对选文理解和分析 有 误的一项是 A. 本文选自文言小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,清代文学...