美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》,其中提出了“经验之塔”的理论,对经验是怎样得来的,认为经验有的是直接方式、有的是间接方式的来的。各种经验,大致可根据他的抽象程度,分为三大类(抽象、观察和做的经验)、十个层次。 (1)做的层次,包括: 直接的有目的的经验(指直接地与真实事物本身接触取得的经验,
戴尔经验之塔的观点 埃德加·戴尔提出的“经验之塔”模型，把学习过程中可能涉及的经验分成三大类，从下到上堆叠成金字塔结构，越靠近塔底的经验越具体，越往上越抽象。这个模型想传递的核心观点是，高效的学习需要从具体经验出发，逐步过渡到抽象符号，不同经验类型没有绝对优劣，关键在于合理搭配。金字塔最底层叫“做...
1、宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。但不是说获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层是为了说明各个经验的具体或抽象的程度。2、教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。教育教学最大的失败，在于...
简述经验之塔[1]理论的主要内容和基本观点。戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次,即:(1)做的经验:①有目的的直接的经验;②设计的经验;③演戏的经验。
戴尔“经验之塔”的理论要点 1、经验之塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象。并不是说，求取任何经验，都必须经过从底层到顶层的阶梯。并不是说，下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层，只是在说明各种经验的具体或抽象的程度。2、教育应从具体经验人手。逐步进到抽象。有效的学习...
基本观点:1)“塔”中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越往上升,则越趋向于抽象。2)教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象。 3)教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念。 4)在学校里,应该充分应用教育、教学工具,使教育更为具体、直观,从而去获得更好的抽象。
戴尔的“经验之塔”(Cone of Experience)理论为教育领域,特别是职业教育领域,提供了一种全新的视角和思考框架。该理论不仅深入地剖析了学习经验的本质和层次,还为教育者提供了一系列实用的指导原则,帮助他们更有效地设计课程、编写教材、选...
戴尔“经验之塔”强调的是___。戴尔“经验之塔”强调的是__。 A. 做的经验 B. 观察的经验 C. 抽象经验 D. 给学习者的刺激 答案: D 分析: 答案:D 知识点:现代教育技术/绪论©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图 | 百度营销 ...
戴尔把“经验之塔”理论的要点概括为以下6个方面: (1)“塔”中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象。但并 不意味获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段,或下一层的经验比上一层的经验 更有用。划分阶层,只是说明各种经验的具体与抽象的程度。2分 (2)根据人类认识事物和掌握经验的...
戴尔经验之塔的三个层次分别是什么？1. 做的经验（Direct Experience）：这是最底层的经验，指的是个人通过直接参与活动或实践获得的经验。这种经验是最具体的，因为它直接来源于个人的亲身经历。2. 观察的经验（Observational Experience）：位于中间层次的经验，指的是通过观察他人的行为、事件或现象而获得...