61. 战例研究可以启迪未来,但也会___头脑。以史为鉴,可知兴衰,但世界上没有 任何两场战争是一样的,历史 经验的总结必然具有某些客观局限性。相互借鉴、洋为中用, 本是缩短差距的有效途径,但如果撇开具体的国情、军情,套用外军实战经验指导我国军队 建设,无异于___。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
战例研究可以启迪未来,但也会头脑。以史为鉴,可知兴衰,但世界上没有任何两场战争是一样的,历史经验的总结必然具有某些客观限性。相互借鉴、洋为中用,本是缩短差距的有效途径,但如果撇开具体的国情、情,套用外经验指导我国建设,无异于。依次填入画横线部分最恰当的一项是 A.武装抱薪救火 B.束缚削足适履 C.禁锢...
头脑。以史为鉴,可知兴衰,但世界上没有任何两场战争是一样的,历史经验的总结必然具有某些客观局限性。相互借鉴、洋为中用,本是缩短差距的有效途径,但如果撇开具体的国情、军情,套用外军实战经验指导我国军队建设,无异于。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:A. 武装 抱薪救火 B. 束缚 削足适履 C. 禁锢 邯郸...
战例研究可以启迪未来,但也会头脑。以史为鉴,可知兴衰,但世界上没有任何两场战争是一样的,历史经验的总结必然具有某些客观限性。相互借鉴、洋为中用,本是缩短差距的有效途径,但如果撇开具体的国情、情,套用外经验指导我国建设,无异于。依次填入画横线部分最恰当的一项是 ...
头脑。以史为鉴,可知兴衰,但世界上没有任何两场战争是一样的,历史经验的总结必然具有某些客观局限性。相互借鉴、洋为中用,本是缩短差距的有效途径,但如果撇开具体的国情、军情,套用外军实战经验指导我国军队建设,无异于。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。A. 武装 抱薪救火 B. 束缚 削足适履 C. 禁锢...