【题目】《我是吴宓教授》初中散文阅读题及答案①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。很快,讲义写了满满一黑板,详细列出参考书.著作.出版社.出版年代等。学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱...
吴宓教授的特点 具体表现 ⑴ 讲课时不看资料,所有内容脱口而出 勤奋 ⑵ ⑶ 批改学生作业,字迹工整 关爱学生 ⑷ 4.请你阅读全文,分析文章结尾划线句子的作用。 参考答案: 1.jí dù 表达了梁实秋对吴宓教授发自内心的钦佩之情。 2.侧面烘托 突出吴宓教授学识之渊博,教学之严谨的态度。
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22.吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的渴望之情 ,对于无法从事教学的不甘 ,作者用该句作文全文的结尾 ,表达了他对于吴宓的同情之心和赞美之情 。
19.jí dù表达了梁实秋对吴宓教授发自内心的钦佩之情。 20.侧面烘托突出吴宓教授学识之渊博,教学之严谨的态度。 21.⑴潇洒⑵半夜备课,早起诵读⑶一丝不苟(或认真、负责)⑷为学生拦车,为女生找凳子,请学生吃饭 22.吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的渴望之情,对于无法从事教学的不甘...
据说,弥留之际,他不停地喊着:“我是吴宓教授。” 注释:①彼时正值文革时期,吴宓成为大罪人,受尽苦难。病重有残疾,只得回家养病。 19.第④段中,加点词语“嫉妒”的正确读音是20.本文记叙的是吴宓教授的事迹,却在第⑥段写道他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘,这运用的是手法,其作用是21.,完成下表。吴宓...
《我是吴宓教授》阅读及答案 《我是吴宓教授》阅读及答案 我是吴宓教授 ①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很 快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一...
⑿没有人记得他的教授身份,除了他自己。据说,弥留之际,他不停地喊着:“我是吴宓教授。” 【注释】①彼时正值文革期间,吴宓成为了大罪人,受尽苦难。病重有残疾,只得回家养病。 20、根据拼音写汉字。 羡mù( ) 21、根据文章内容,第③段加点词语“潇洒”在文中具体指 22、文章第⑤段“他像一座钟”一句运用了...
1976 年,因饱受 折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①,听说一些中学因为没有外语老师而不开 英语课,便急切地问:“他们为什么不请我啊?我还可以讲课。” ⑿没有人记得他的教授身份,除了他自己。据说,弥留之际,他不停地喊着: “我是吴宓教授。” (有删改) 【注释】①彼时正值文革期间,吴宓成为了大罪人,受尽...
我是吴宓教授 ①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。很快,讲义写了满满一黑板,详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。 ②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板...