我国新一轮基础教育课程改革有哪些具体目标?相关知识点: 试题来源: 解析 答:(1)实现课程功能的转变。(2)调整和优化课程结构。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立发展性的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理。反馈 收藏 ...
我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些? 相关知识点: 试题来源: 解析 1.实现课程功能的转变; 2.提现课程结构的均衡性,综合性和选择性; 3.密切课程内容与生活和时代的联系; 4.改善学生的学习方式; 5.建立与素质教育理念的相一致的评价与考试制度; 6.实行三级课程管理制度。
我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括:改善学生的学习方式;建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;实行国家、地方、学校三级课程管理制度;体现课程结构的均衡性、综合性、选择性。 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标 改革背景与意义概述 我国新一...
基础教育课程改革的具体目标是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革，是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质。扩展资料 基础教育课程改革从1999年开始着手调查研究，组织全国高层...
24.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?(1)实现课程功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;(2)课程结构的均衡性、综合性、选择性:设置九年一贯的课程门类和课时比例;设置综合课程,满足不同地区和学生...
百度试题 结果1 题目我国新一轮基础教冇课程改革的具体目标有哪些?相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏
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1.确定集体目标;2.健全组织,培养班干部,以形成集体核心;3.有计划开展集体活动;4.培养正确的舆论与良好的班风。 2.问答题根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。 参考答案:该说法错误。科尔伯格提出了提出了道德发展三水平六阶段理论。 三水平是指前习俗水平,习俗...
答案:⑴实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的影响,强调让学生形成积极主动的学习态度,使其获得基础知识与基本技能的过程... 你可能感兴趣的试题 问答题 【简答题】简述班主任培养班集体的主要方法。 答案:⑴确定班集体的发展目标; ⑵健全班级组织机构; ...
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