我们的课程领导故事 举报 作者: 上海市教育委员会教学研究室主编 出版社: 华东师范大学出版社 出版时间: 2014-03 装帧: 平装 开本: 16开 页数: 273页 字数: 281千字 售价 ￥ 22.00 6.1折 定价 ￥36.00 品相 九五品 发货 承诺48小时内发货 ...
内容简介: 《我们的课程领导故事》共7章,51个故事,指向课程领导的规划、建设、实施、评价等核心主题;每一篇故事由导读、案例和问题讨论三部分构成。学校课程发展愿景最开始可能只是一个想法,然而一旦发展成感召一群人的目标时,就不再是个抽象的概念,人们开始把它看成是学校发展的“引擎”。课程建设是以校长为核心的...
上海市教育委员会教学研究室主编的《我们的课程领导故事》共7章,51个故事,指向课程领导的规划、建设、实施、评价等核心主题;每一篇故事由导读、案例和问题讨论三部分构成。 学校课程发展愿景*开始可能只是一个想法,然而一旦发展成感召一群人的目标时,就不再是个抽象的概念,人们开始把它看成是学校发展的“引擎”。
《我们的课程领导故事》共7章,51个故事,指向课程领导的规划、建设、实施、评价等核心主题;每一篇故事由导读、案例和问题讨论三部分构成。学校课程发展愿景最开始可能只是一个想法,然而一旦发展成感召一群人的目标时,就不再是个抽象的概念,人们开始把它看成是学校发展的“引擎”。课程建设是以校长为核心的课程领导团...
本书以“故事”的形式,再现课程领导实践的过程,朴实的文字中能流淌出智慧。通过一个个“关键事件”背后的矛盾冲突,描述问题化解的过程,来展现课程领导的思想力、决策力、执行力、凝聚力,从中淬炼打磨课程领导故事的宗旨或意义、实践策略,经验和教训。 第1章课程规划:愿景塑造 ...
《我们的课程领导故事》读后感 课程为谁为何而设 读完了《我们的课程领导故事》，让我的内心热血澎湃了好久。是啊！任何一门课程的开设及落实并不是一蹴而就的。其背后是一群辛勤付出的教研团队乃至整所学校全力以赴。课程开设是否成功的最直接的检验者是参加课程的主体——学生。学生的青睐是对课程开发者最大的...
读了我们的课程领导故事后,我的心久久不能平静。是啊!任何课程的建立和实施都不是一蹴而就的。它的背后是一群辛勤工作的教研团队,乃至全校的努力。 一门课程成功与否最直接的考验是这门课程的主题——学生。学生的青睐是对课程开发者最大的褒奖和安慰。
授课老师陈述本课的内容主题,在课程中的关系与地位;介绍本班学生的学习情况,包括学优生与学困生作为方向;结束亮点设计,提出进行教学设计时遇到的困惑 步骤二:现时课堂观察 每一位观察的老师根据自己确定的观察点进行观察记录。观察者要有简单的定性描述性记录,也要有定量的记录,同时,要有观察者的现场感受与理解。
课程为谁为何而设读完了我们的课程领导故事,让我的内心热血澎湃了好久,是啊,任何一门课程的开设及落实并不是一蹴而就的,其背后是一群辛勤付出的教研团队乃至整所学校全力以赴,课程开设是否成功的最直接的检验者是参加课程的主体学生,学生的青睐是对课程