成物、成人与成己,这三个不同的过程在人类中时刻发生着,并相互连接,相互影响,这其中有着不可思议的关联。 首先,成物对成人和成己都有着积极的作用。在成物过程中,个体不断地涉猎、学习、成长,从中获得充实和满足。在这个过程中,成人也逐渐与我们成长起来,我们会发现自己一天天变得成熟、从容、坚定和自信。这样...
12月14日,屈子书院讲坛第八期在湖南汨罗屈子书院开讲。北京大学教授、“长江学者”王中江为观众讲述儒家的一贯之道:成己、成人、成物和“仁”。 王中江认为人类有三种希望和追求:一是如何过一种与自然相适应的生活,二是如何过一种好的社会和群体生活,三是如何过一种自我身心和谐和平衡的生活。儒家学说是为己之...
通俗地讲：“成”的意思是成为、成全、成就。成己，即是成就自己；成人，即成全他人；成物，即造就、...
《礼记·中庸》言:“诚者,非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。性之德也,合内外之道也。”简而言之,身为教师,我们不仅要自身有成就,也要使自身以外的一切有所成就,从而与周围人一起创造新事物、营造良好的育人环境。其中,“成己”是“成人”“成物”的先决条件,首先“成己”,而后“成人”...
成人与成己、成物密切相关,学者或持成己包含成人成物说,或持成物包含成己成人说。但基于荀子成人概念的辨析,应当是成人包含成己成物说。成人,是指成为一个全人。全人既要成己也要成物。成己指向的是“内自定”,突出的是自我身心的德性成就。成物指向的是“外应物”,突出的是类意义上的整全发展。成人不...
成人，成物，成事，成己 成人，成物，成事，成己 《论语》讲，兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，这句特别适用于教育孩子，学习美好纯净的东西，才能给孩子内心建立起正向，积极的价值观。否则孩子长大后很容易走偏。我们现在学习圣贤文化，也是在重新建立新的价值观和思维体系。立于礼，延伸出来还可以立于仁、立...
人不为己，天诛地灭 人生为己，天经地义 为，是指修行。成己，就是指修行自己，成就自己。成物成...
成物、成人与成己摘要:本文旨在探讨物成、成人和成己的概念,并总结不同的实践方法,以期达到这一目的。首先,讨论了如何使用“物成”的概念来帮助人们实现其目标。其次,研究了“成人”的概念,重点介绍了其他人的影响对成人的重要性。最后,讨论了如何使用“成己”概念来激发内心的动力,实现个人目标。本论文提出,...
12月14日下午,屈子书院讲坛第八期在湖南汨罗屈子书院正式开讲。本期讲坛邀请了北京大学教授、“长江学者”王中江先生,带来“儒家的一贯之道:成己、成人、成物和‘仁’的精义”,揭秘儒家的生命智慧。长沙理工大学教授、屈子书院执行院长王琦担任本次讲坛嘉宾主持。
关键词:具主义;教育人学;自我实现;成物;成人;成己 作者简介: 作者简介:吕寿伟(1980- ),男,河南洛阳人,江苏大学教师教育学院讲师,教育学博士,主要从事教育哲学研究,江苏 镇江 212021 内容提要:原初的教育之所以能够独立存在,正在于其工具价值,但工具化的教育并不能完成现代教育关于人的自我实现的理想;教育的人学转...