成就目标取向量表是由美国心理学家Elliott和Dweck于1988年开发的,旨在评价个体的目标取向和取向。他们认为,每个人的目标取向受到内在因素和外在因素的影响。 内在因素包括个体的天赋、兴趣和价值观等,外在因素包括社会和文化环境、家庭教育、经历和性别等因素。个体的目标取向又可以分为两种,即成就取向和表现取向。 成就取...
成就目标取向量表-解释非常不符合有些不符合不能确定有些符合非常符合非常符合10我学习的目标之一是避免表现出我学习上有困难非常符合11对我来说重要的是今年能学到许多新的知识非常符合12我希望搞好学习以向我的家人朋友老师等显示我的能力非常符合13对我来说重要的是深入理解课堂学习的内容非常符合14我的目标之一是...
1、成就目标取向量表及评分标准 下列每个句子描述了你在学习下列每个句子描述了你可能在学习中中可能遇到的一些情况, 请你判断句中的描述是否符合你的情况。 请选择 1-5来表示你认为的符合程度, 数字越大表 示越符合。12345非常不符合 有些不符合 不能确定 有些符合 非常符合1 我学习的目标之一是学会的东西越多...
本作品内容为成就目标取向量表-解释,格式为doc,大小18KB,页数为2, 请使用Microsoft Office相关软件打开,作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容文本。 你可能感兴趣的 个人求职简历 简历通用求职简历 求...
成就目标取向是指个体从事成就行为的目的,它可分为掌握目标(mastery goal)和成绩目标(performance goal)。掌握目标取向的个体认为,能力可以通过不断努力和实践得到发展,因而行为的目标在于发展自己的能力而不是仅仅展示现有的能力。相反,成绩目标取向的个体认为能力是先天决定的,是固定和不可控制的个人属性,很难持续发展...
成就目标取向是指个体从事成就行为的目的,它可分为掌握目标(mastery goal)和成绩目标(performance goal)。掌握目标取向的个体认为,能力可以通过不断努力和实践得到发展,因而行为的目标在于发展自己的能力而不是仅仅展示现有的能力。相反,成绩目标取向的个体认为能力是先天决定的,是固定和不可控制的个人属性,很难持续发展...