2. 慢下来,才能积累更丰富的经验。 跑得慢的孩子不会轻易放弃努力,他们会在面对挑战时更加坚持。 这种坚持让他们在成长过程中积累更多的经验,为未来的成功奠定坚实基础。 3. 慢下来,才能培养更强的适应能力。 跑得慢的孩子在面临困难和挑...
…明确各方责任，促进“政校企家社”多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平...
慢教育理念是一种注重学生个体发展和自主学习的教育理念。它强调对学生自身特点的尊重和理解,鼓励学生在自己的节奏下掌握知识和技能,不强求快速完成任务。慢教育追求的是学生的内在成长和发展,而非简单地追求成绩和表面上的成功。在慢教育的范畴中,教师的角色是引导和支持学生,为学生提供适当的资源和环境,鼓励他们在实...
“慢教育”就是尊重孩子成长规律的教育，“慢教育”思想下的儿童画都应是原创的、原生态的。“慢教育”的本质是保护，不是提高。“慢教育”是个不断积累的过程，不可能一蹴而就，“慢”的前提是思想上的宁静。换句话说，慢思想、慢生活、慢教育相辅相成，三位一体。“慢教育”更注重思想和观念上的研习，意...
有人说,教育的过程就像养花,一边养花,一边看花,一边静待花开。教育是慢艺术,春天开花,秋天结果,成熟的是时间。教育在于注入平和、细致与耐心。作为教师,我们应该摒弃浮躁功利,回归教育本质。🌱 慢教育,慢赏花开之美 小D同学是我们班的一个特别的孩子。新接手一年级时,他每天的表现都让人头疼:早上上课时总是找...
慢教育的三重时空维度 在芬兰赫尔辛基的课堂上，教师会花整个下午带学生观察树芽萌发。这种看似低效的教学，实则是构建深度认知的精密设计。神经科学研究证实，当知识获取与具体情境、情感体验深度融合时，大脑皮层会形成更稳定的神经突触连接。某实验对照组的跟踪数据显示，接受"慢浸入式教学"的学生，三年后在复杂问题...
李如密/南京师范大学课程与教学研究所所长、教授,教育学博士,博士生导师。 本文摘要 教学“慢”是对“快餐文化”的扬弃,是回归教学本质的一种价值理念和方法手段。从时间的维度看,“慢”主要体现为循序渐进,积极等待,不断回头望;从伦理...
慢教育心得体会1 我看了《教育是慢的艺术》这本教育类的书籍。一看到这个书名，就感觉此书有内容，至少作者以非常前卫的思想指出了我们目前教育中所犯的重大错误，那就是贪多求快的非理性化的潜意识。希望得到好的教育成为天才或者是精英是每个人所梦想的，但是这种教育不适合所有的人。更快，更高，更强是每个人...
B 判断选项时,“慢教育”是近年来教育领域的一个概念,主张减缓教学节奏,注重学生个性和深度体验。 - 选项A:知道但不知道意思,不符合实际情况,因为“慢教育”有其特定含义。 - 选项B:大致知道,符合对该术语的基本了解。 - 选项C:未听过,不正确,因该词在教育讨论中存在。 题目结构完整,无需舍弃。故选B。反...
教育是一个从感性互动到理性梳理的过程，潜移默化、浸润无声的“慢”教育是一种求真务实的智慧，更是一种尊重幼儿的态度。慢下来等待，慢下来观察，慢下来回应，慢下来反思，教师的步伐笃定坚实，幼儿的学习从容自信，教师与幼儿在慢下来的境界中相互促进、共同成长。（...