慢性子裁缝和急性子顾客 第一天做上能穿冬棉袄 第二天没说的秋夹袄 第三天没问题夏短袖 第四天没裁料春长袖 急性子顾客和慢性子裁缝第二课时教学设计2 教科书分析: 1、课文讲述了两个性格截然相反的人物的故事:急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求,想尽快穿上新衣,而慢性子裁缝始终不紧不快地应对,满...
默读课文,能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息,并借助表格复述故事。 【教学准备】 多媒体课件 【第二课时】 一、回顾导入 1、巩固字词:慢性子一卷布取衣服交货夹起夹袄夸奖服务衬衫负责手艺 2、回顾故事内容:一个(),()请()做一件衣服,急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服,()次变换要求,慢性子裁缝却...
25.慢性子裁缝和急性子顾客第二课时教学设计教学目标:1、分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气。能抓住关键词句复述故事。2、体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,养成良好的性格。3、了解故事的内容,复述故事。感知想象的趣味性,激发想象的兴趣。教学重点:分角色有感情地朗读课文,抓住关键词句体会人物的个性特点...
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计(第二课时).doc,《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计(第二课时) 【教材分析】 《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了一位急性子顾客请裁缝师傅做一件棉袄,因为性子急,想急着穿,先后要求裁缝师傅将棉袄改成夹袄,然后改成短袖衬衫,最
教学流程 (一)课前准备(预计用时:5分钟) 学生预习: 发放预习材料,引导学生提前了解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节和人物性格特点,标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《慢性子裁缝和急性子顾客》的内容做好准备。
.课时教学设 计课题25、慢性子裁缝和急性子顾客第(2)课时授课时间教学目标1.了解故事的内容,复述故事。2.感知想象的趣味性,激发想象的兴趣。重难点教学重点:分角色有感情地朗读课文,抓住关键词句体会人物的个性特点。教学难点:感知故事的趣味性,激发想象的兴趣,会复述故事。教学过 程二次备课一、回顾导入回顾故事内...
慢性子裁缝和急性子顾客第二课时教学设计 教学目标: 1.认识会意字“承””泄”等9个生字,会写“夹、衬”等12个生字,正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语,积累“衣“字旁的字。 2.分角色有感情地朗读,抓住关键词句体会人物的性格...
3.故事会展示。 4.求异想象,拓展铺垫。 我还想问问,要是我是急性子,顾客是慢性子,那又会是怎么样呢。 六、拓展阅读,强化复述能力 推荐阅读《大个子老鼠小个子猫》系列图书,阅读后尝试复述故事,分享阅读的乐趣。 【板书设计】 25.慢性子裁缝和急性子顾客 不紧不慢 等不及©...
1、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客(第二课时)教学设计及点评【教学内容】统编三下第八单元第25课。【教学流程】一、了解复述,明确起点1 .复习导入:通过上节课的学习,我们不仅学习了生字,标出了自 然段,还了解了这个故事的内容。你们觉得这个故事有意思吗?这么有 意思的故事,你们能不能不看课文用自己的话讲...
课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的复印件或投影。 多媒体课件,包含人物性格分析、故事冲突解决等方面的内容。 白板和马克笔。 四、教学过程: (一)复习导入 1.快速回顾第一课时学到的内容,确保学生对故事有基本了解。 老师:大家好,今天我们继续学习我们的故事。首先,让我们快速回顾一下第一课时我们学习的内容。我们...