“获取与梳理”指的是从环境中获取大量有用的信息,并使之成为可用的信息。信息获取需要适当的整合,可以采用总结和记忆的方法。概括与整合则是将信息进行综合理解,把原有的信息进行深层次的加工,然后做出有意义的推理和决策。 这些,感知与注意在人类智慧发展中发挥着重要作用,而获取与梳理、概括与整合也是它们的重要...
整合是感知、注意和获取的终点,它要求学习者能够在真实情境中流利、自信地运用所学知识。整合阶段涉及将词汇、语法和文化理解融合成流畅、自然的口语和书面表达。整合是语言学习的最终目标,它使学习者从语言的学生转变为流利的、自信的沟通者。 综上所述,感知、注意、获取与整合是英语学习的基本要素。这些步骤相互补充...
百度试题 结果1 题目关于___活动,教师要把握感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动的要求。 A. 学习理解类 B. 应用实践类 C. 迁移创新类 D. 应用创新类 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
【设计意图】通过猜测图片里肢体语言的含义及表演猜测肢体语言,激活学生对肢体语言的初步认识,感知和注意生活中的肢体语言。活动二:获取与梳理(Body language an
回复“我要过面试”获取试讲教案(含音频)+答辩+结构化解题思路 注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
学习类活动主要包括感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动。 应用实践类活动主要包括描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入语篇的学习活动。 即在学习理解类活动的基础上,教师引导学生围绕主题和所形成的新的知识结构开展描述、阐释、分析、判断等交流活动,逐步实现对语言知识和文化知识的内化,巩固...