1、在作品赏析中感知艺术的形式原理及魅力,并生成广泛的文化认同感,做一个有艺术修养的人。 教学重难点 重点 1、了解鉴赏美术作品的基本过程,掌握美术鉴赏“四步法”,对具体作品能运用所学进行分析与运用。 难点 1、“四步法”鉴赏过程各阶段的认识,并能灵活运用于不同美术作品的鉴赏中去。 教学方法 问题情境法...
教学过程 感知与判断 —— 美术鉴赏的过程与方法 一、美术鉴赏的四个步骤 1.美术鉴赏概念:运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想鉴别与评价,获得审美经验提高艺术品位的认知活动。 美术鉴赏的过程分描述、分析、解释、评价四个步骤。 美术鉴赏的四个步骤: “描述”是指陈述作品中描绘的物象...
高中美术人教版必修 艺术欣赏 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法-教学设计 教学过程 一)导入语情境导入 在这一部分,教师可以通过一个故事或者一个场景来引入本节课的主题,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。例如,教师可以讲述自己第一次看《清明上河图》的经历,或者引导学生想象自己站在博物馆里,面对着一件艺术...
(一)重点:学习并初步掌握鉴赏美术作品的一般方法和基本过程,特别是“四步法”,是本课学习的重点。 (二)难点: 1.能够综合运用多种鉴赏方法进行鉴赏。 2.通过对美术作品的鉴赏,形成价值判断,生成文化认同感。 四、教学设计: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 要点 导入 1.设问:美术与大家的生活息息相关,大家见到...
一、教学目标 知识与技能:了解美术鉴赏的基本过程和常见方法,能综合 运用多种鉴赏方法赏析美术作品,形成价值判断,获得对美术作品 的深刻认知。 过程与方法:通过示范讲解、小组探究、任务训练等方式,提升学生的审美认知,提高鉴赏水平。情感态度价值观:在不同的作品分析中感知艺术原理及其魅力,并生成广泛的文化认同感,实现...
第一单元 主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计教学目标: 了解美术鉴赏的基本过程和常见方法,能综合运用多种鉴赏方法赏析美术作品,形成价值判断,获得对美术作品的深刻认知。通过对《清明上河图》的讲解,小组探究、任务训练等方式,提升学生的审美认识,提高鉴赏水平。在不同作品分析中感知艺术的形式原理...
(感知与推断——美术鉴赏的过程与方法)教学设计 〔一〕教材分析: 本课由三个议题组成。第—个议题是鉴赏美术作品的一般过程是什么?主要有四个步骤,即描述、分析、解释、评价。第二个议题是鉴赏的常见方法有哪些?主要介绍三种方法,关键在于鉴赏时能综合灵敏地运用。第三个议题是为什么要多看原作?直面作品是提高美术...
周信达一、主题教学内容解读“感知与判断——美术鉴赏的过程与方法”选自人民美术出版社普通高中教科书美术必修“美术鉴赏”第一单元“观看之道——美术鉴赏基础”中的主题二,这一主题对应的美术核心知识是美术作品鉴赏过程的四个步骤和美术鉴赏的三种方法。在美术鉴赏的过程教学内容安排上,教材以北宋画家张择端的中国画(...
教学准备教师准备:课本、PPT 学生准备:课本教学过程感知与判断 —— 美术鉴赏的过程与方法一、美术鉴赏的四个步骤 1.美术鉴赏概念:运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想鉴别与评价,获得审美经验提高艺术品位的认知活动。 美术鉴赏的过程分描述、分析、解释、评价四个步骤。美术鉴赏的四个步骤...
学生没有任何系统的关于美术作品鉴赏的方法学习与训练的过程,对于美术作品的鉴赏仅停留在欣赏的表层。 板书设计 一单元主题二 美术鉴赏基础 第一个议题是鉴赏美术作品的一般过程是什么? 第二个议题:鉴赏的常见方法有哪些?有品鉴式批评、形式主义批评、社会学式批评。