从对外汉语教学特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段,即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、运用阶段。感知阶段的特点是,感性的语言材料通过视、听、读等途径被学生感知,进入大脑形成表象;理解阶段的特点是,从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系;巩固阶段的特点是从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语...
百度试题 结果1 题目把教学过程分为 感知、理解、巩固、运用四个教学阶段的教育家是( )。 A. 凯洛夫. B. 赞克夫 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯 相关知识点: 试题来源: 解析 A 凯洛夫 .
百度试题 结果1 题目根据科学取向教学论,把教学过程描述为“感知—理解—巩固—运用”的哲学取向教学过程观适合解释的学习类型是( )。 A. 动作技能 B. 言语信息 C. 智慧技能 D. 价值与行为习惯 相关知识点: 试题来源: 解析 B
百度试题 题目在间接学习知识一般要经过四个阶段,即感知-理解-巩固-( ) A. 复习 B. 思考 C. 总结 D. 运用 相关知识点: 试题来源: 解析 D.运用
百度试题 题目教学过程的基本阶段:感知、理解、巩固、运用。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确
百度试题 题目感知、理解、巩固、运用是由教育家()提出的。 A.赫尔巴特B.苏霍姆林斯基C.夸美纽斯D.凯洛夫相关知识点: 试题来源: 解析 D
百度试题 题目教学过程一般可分为感知、理解、巩固和( )四个基本发展阶段. A. 复习 B. 应用 C. 培养 D. 运用 相关知识点: 试题来源: 解析 B 教学过程-般可分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段.
百度试题 结果1 题目把教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个教学阶段的教育家是___。相关知识点: 试题来源: 解析 赞克夫
在学习间接知识时一般要经过四个阶段,即“感知——理解——巩固——()”。A.复习B.思考C.总结D.运用搜索 题目 在学习间接知识时一般要经过四个阶段,即“感知——理解——巩固——()”。 A.复习B.思考C.总结D.运用 答案 D 解析收藏 反馈 分享
百度试题 题目教学过程一般可分为感知、理解、巩固和___四个基本发展阶段。 A.复习B.应用C.培养D.运用相关知识点: 试题来源: 解析 B 教学过程一般可分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段。