《感受生命的意义》是人教2011课标版（统编）七年级上册《道德与法治》第四单元第十课的教学单元，2021年入选教育部基础教育精品课。该课程通过"生命的追问""发现我的生命"两大教学模块，采用案例分析与实践探究相结合的方式，系统阐释生命意义的自我实现、社会奉献、国家理想三个维度。课程以雷锋日记、林俊德院士临终科
一、感受生命的意义1.生命的追问生命的意义:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。2.发现我的生命(1)探索生命意义,是人类生...
第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 1.了解人活着的意义,追求自身价值 的实现。(重点) 2.认识探索生命的意义的原因和做法。 生命的追问 人为什么要活着? 为了学习 为了养育后代 为了金钱 为了美食 为了美景 对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生 命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对...
10.1 感受生命的意义1、人为什么活着?P112对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。★★2、怎样的人生是有意义的?P112...
第1课时感受生命的意义 一、学习目标 1.明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。 3.懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。 二、自主预习 1.人为什么活着?对有些人而言,是为了让有意义,他们认为...
本课内容是道德与法治七年级上册第十课“绽放生命之花”中的第1课时“感受生命的意义”,主要探讨生命的意义,启迪学生探索生命的价值,利用多重案例、名人故事、实践操作、哲思讨论等,激发学生思考人生的追求、生命的意义、个人的社会责任和奉献精神。 【学情分析】 ...
1 感受生命的意义 1、什么样的人生才是有意义的?★P112 能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生才是值得的。 在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生才是值得的。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生才是值得的。
第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 2 p. 社会答案-2504名校发展共同体八下期中 3 p. 扫描件_周末作业(2)1-3 1 p. 初中道德与法治试卷2023年10月12日 6 p. 2025浙江中考万唯数学黑卷答案(1) 2025-5-15 03434 3 10 p. 2025浙江中考万唯数学黑...
古希腊哲人苏格拉底提出“未经省察的人生不值得过”,中国儒家倡导“修身齐家治国平天下”,这些思想体系共同构建了人类对生命意义的多元理解框架。 现代心理学通过实证研究揭示生命意义感的形成机制。意义治疗学派创始人维克多·弗兰克尔在《活出生命的意义》中强调,人具有在困境中发现意义的潜能,这种能力与个体的价值取向密切...
《感受生命的意义》是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元、第十课的第一框,也是全书的倒数第二个框题。本课主要解决一个问题:怎样的一生是值得的,并且由此落实到学生身上,要求学生自己感受到自己具体而独特的生命意义,并且为未来的生命做出新的规划。本框是对第四单元前两课《探问生命》和《珍视生命》的更...