意义学习,既然是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的知识建立实质性和非人为性的联系,那么意义学习材料的本身,就必须满足能建立实质性和非人为性联系的要求。他认为学习材料必须具有逻辑意义,就是说,意义学习必须以具有逻辑意义的学习材料为前提。这里所说的逻辑意义,是指材料本...
机械学习和有意义学习是两种截然不同的学习方式,它们在定义、效果、条件及心理机制等方面存在显著差异。 一、定义与核心差异 机械学习,简而言之,是一种依赖记忆的学习方式,学习者通过反复诵读、抄写等机械性手段来记住学习材料,而不涉及对材料内容的深入理解和分析。这种方式下,学习材...
①意义识记和机械识记都属于记忆的范畴,是两种识记的方式,他们只强调记忆过程是否与脑中以往知识经验联系,至于联系是主观的,还是客观的规律,这个不追究,只要有联系就是意义识记,没联系死记硬背就是机械识记;有意义学习和机械学习都属于学习的范畴,是两种学习方式,他们只强调学习过程是否建立了非人为(客观的联系)、实质...
百度试题 题目___意义学习和机械学习 相关知识点: 试题来源: 解析 奥苏伯尔将学习分为 反馈 收藏
机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。需要注意的是:接受学习不一定是机械学习,发现学习也有意义学习和机械学习之分;接受学习和发现学习没有高级、低级之分。因此,从两个维度上我们就可以对两者进行对应,得到以下表格:...
🤔 有意义学习和机械学习,这两个概念是不是让你感到困惑?别担心,今天我们来一起理清它们的关系!📖 首先,有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。举个例子,当我们学习地表温度和地壳内部温度时,如果知道越往地壳内部温度越高,这就是非人为的自然存在的规律。当我们被问及地表热还是...
🤔它们的区别主要有以下几点:首先,范畴不同,意义识记和机械识记强调记忆过程和知识经验有没有联系;有意义学习和机械学习则强调学习过程是否建立非人为、实质性联系,而且学习范畴更大,包含记忆过程。其次,它们是交叉关系,有意义学习一般用意义识记,机械学习可能用意义识记也可能用机械识记。 💡现在大家应该能区分这两...
A【解析】奥苏贝尔从学习内容与学习者认知结构的关系上,将学习分为有意义学习和机械学习。两者划分的依据是学习内容方面。
在教育心理学中, A ,可以将学习方式分为“意义学习”和“机械学习”两种。 老师们常说“在理解的基础上背诵、解题”,就是让学生在新知识与原有知识之间建立非任意的、实质性的联系,是基于理解的意义学习;与之相对的机械学习.是指在没有对信息进行理解的情况下通过重复来记住信息,即死记硬背。①有的小朋友把...