情感、态度与价值观目标感知社会经济现象,树立竞争意识;树立有效利用、节约资源的观念;自觉遵守、维护市场秩序与规则;养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。[核心素
情感态度价值观目标:①充分发挥学生在学习中的主体地位,引导学生活动、观察、思考、合作、探究、归纳、交流、反思,促进形成研究氛围和合作意识②重视知识的形成过程教学,让学生知
结果1 题目情感、态度和价值观目标:①能对生活中的一些现象大胆提问和假设,具有积极思考、大胆质疑的科学精神。②在小组讨论和交流中学会合作学习。相关知识点: 试题来源: 解析 通过学习生长素的产生、分布、运输的知识,理解生产生活中许多有关生长素的现象。
解析 情感态度和价值观目标 (1)在设计的一般过程实践中,初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注社会的需求和技术的新发展。 (2)通过对产品的改进设计,逐步提高创新思维能力。 (3)通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价,提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养,以及对STS理念的进一步理解。
情感态度和价值观目标(1)形成和保持对技术问题的探究欲望。(2)培养良好的合作与交流的态度。(3)体验解决结构稳定性问题的艰辛,感受解决结构稳定性相关困难所带来的愉悦。
情感态度与价值观目标:- 培养学生对写作的兴趣和热爱,激发他们的创造性思维。- 引导学生关注社会热点,培养他们的社会责任感和批判性思维。
情感态度和价值观目标(1) 形成学生对结构的了解,并养成研究结构的兴趣与热情。(2) 体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。(3) 认识技术的创造性特征,培养勇于创造的
情感态度和价值观目标(1)进一步提高学生学习英语的热情,积极主动地参与课堂活动,大胆开口。(2)鼓励团队合作,培养珍惜朋友、善待朋友的好品质。
情感态度和价值观目标 (1)培养学生的实事求是的科学态度。 (2)培养学生的团队精神和合作精神。相关知识点: 试题来源: 解析 情感态度和价值观目标 (1) 认识设计评价的重要性,树立质量管理意识,形成负责任的设计思想。 (2) 培养学生合作学习探究的思想。
情感态度与价值观目标(1)通过新技术的应用学习、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动学习的态度。(2)在网络文件的下载和使用中,尊重知识产权等法律法