情境阅读 小城的早晨 建议用时:17分钟 满分:12分 得分: 大自然中有很多悦耳的声音,早晨的小城,清新的空气里飘扬起鸟鸣。让我们用心去感悟大自然弹奏的乐曲吧! 早晨,是安静的时间,也是奇妙的时间。每当朝霞伴随太阳一起出现的时候,如果你静静躺在床上,倾听外面的声音,就会听见小鸟们的大合唱,叽叽喳喳,喳喳叽叽…...
情境中阅读,书香中成长。儿童的成长是一段彩色的阶梯,每个年龄段,需要不同的童书和不同的阅读方式。根据《坊子区实验学校第十五届葵园读书节》活动方案,本周“情境化阅读展示课”活动如期举行。让我们一起走进坊子区实验学校精彩的阅...
为了更好地实施阅读教学,教师在课前研制了调查问卷,以了解学生的阅读准备和阅读中遇到的困难等,在了解学情的基础上适当调整情境阅读任务,在激发学生阅读兴趣的基础上,为后续的阅读任务推进做好准备。 四、实施情境任务,提升学生阅读素养 为了...
情境阅读的定义 情境阅读是一种教学方法，通过创设情境来引导学生进行阅读和理解。它旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力，同时增强学生的情感体验和语言表达能力。情境阅读通过多种手段如图片、音乐、视频等来营造与文本相关的情境，帮助学生更好地理解文本内容。它注重学生的参与和互动，鼓励学生发挥想象力和创造力，从而...
情境阅读教学设计是指通过创造一种逼真的虚拟环境,激发学生的学习动力,提供实践机会,使学生能够在具体情境中进行阅读理解。这种教学设计有助于培养学生的阅读能力、思考能力以及解决问题的能力。 二、情境阅读教学设计的特点 1.创造真实情境:情境阅读教学设计要求教师根据学习目标和内容,创造一个真实的场景或模拟情境,以吸...
三、 情境化阅读 王君老师在2022年第四届名师优课训练营——线上培训课也说,新课标提到的核心素养是个体面对复杂的不确定情境时,表现出来的必备品格、关键能力与重要观念,这些品格、能力、观念不可能直接传递学生,只有在尽力解决真实情境问题的过程中才能获得。基于此,我今天想要与各位同仁交流与分享的便是情境化阅读...
情境阅读教学 第1篇 一、结合实际生活, 巧设阅读情境 文学创作源于生活而高于生活, 蕴含着生活的影子, 折射出生活现象, 表现了作者对生活的感悟。因而, 在语文阅读教学中, 若要让学生发掘文章主旨, 了解作者所表达的思想情感, 则需要“披文入情”, 结合生活实际, 使学生了解一些背景知识, 如创作背景或者创作者...
情境类试题是以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。其情境化不仅体现在文本的呈现上,更体现在题干的设置上。 一真题回顾 (一)阅读诗歌,回答问题 【2023年新高考Ⅱ卷】 湖上晚归 【宋代】林逋 卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。
情境式阅读教学是一种通过创设情境来引导学生进行阅读的教学方法。它旨在通过模拟真实场景，帮助学生更好地理解文本内容，提高阅读理解能力。情境式阅读教学注重学生的情感体验和个性发展，鼓励学生积极参与和思考。它可以通过多种手段如多媒体、角色扮演、游戏等方式来创设情境，使阅读变得更加生动有趣。情境创设：根据教学...
“情境阅读”教学模式 在小学语文阅读教学中的应用 (参与教师:**福张艳钟龙丽琼安丽波张秀娟尹丽芬 朱丽辉盛丽萍赵燕朱文华解学文保玉萍) 摘要: 情景教学能有效的提高教学效率,实施情景教学是语文教学取得 最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文情境阅读模式的内 容、依据、模式目标、实现条件、适用范围、执行程...