阅读中人物性格、形象、品质的常用词语 概括人物性格、形象、品质的常用词语 一、日常的总结 性情谦卑、胆小怕事、狡黠圆滑、固执守旧、大方热情、善意真诚、机智幽默、乐观向上、理性克制、有责任感、待人真诚、刚正自尊、顾全大局、不慕权贵、豪放洒脱、意志坚定、勇于创新、一丝不苟、严肃认真、勤劳朴实、憨厚老实、...
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教学第一自然段时,引导学生思考:猫的性格怎样?从哪些语句可以看出猫的这个性格?这些性格特点怎样?作者是怎样将这些矛盾的词语连接起来的? 教师引导学生将这些问题逐一解决以后,然后通过朗读、体会,加深学生对课文的理解。 第二、三自然段的教学中,由于行文特色和第一自然段大致是相同的,我就放手让学生自学。在反馈交...
5.(3分)列加点的词语使用有误的一项是() A.他性格十分内向,不喜爱说话,对班集体的事情常常漠不关心。 B.李老师为了上好每节课,总是见异思迁,不断寻找最佳教学方案。 C.这些看上去参差不齐的竹竿,事实上是经过刻意排列的,可谓别具风味。 D.对这篇意蕴深刻、 发人深省的好文章,我们怎能不求甚解,随意...
下面是一位班主任老师的教学日记: 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生,跳班后,仍是班内学习的尖子,区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉,但却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑一笑
人物性格、形象分类及常用词语 1•性格类: 善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节...
教学目标: "认知"目标:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋,积累词语。 "能力"目标:抓住人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,从而有感情朗读课文。 "情感"目标:懂得在学习生活中仔细观察、善于分析,才能找到解决问题的好方法。相关知识点: 试题来源: ...
培养学生热爱家人、关心家人的情感。教学内容:1. 让学生介绍自己的名字、年龄、外貌特点。2. 让学生说一说家人的外貌、性格特点,并用词语形容。
下列句子中加点的词语使用有误的项是) A. 他性格十分内向,不爱说话,对班集体的事情常常漠不关心。 B. 张老师为了把课上好,总是见异思迁不断寻找最佳教学方案。 C
5.我心中的老师①教学有方②有威信③外在形象好④性格脾气佳⑤能理解尊重学生⑥能平等对待每一位学生⑦知识渊博⑧治学严谨(1)以上是形容老师的词语,请根据你的喜欢程度由深到浅排列(只写序号) 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】本题考查的是学生对师生关系的理解。新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。