对该生思想品德道德修养科学作风治学态度进行简要评价 1.xx同学:你个性憨厚质朴而又活泼好动。你做事踏实,文明礼貌。严格遵守学校纪律,按时到校。学习上方法尚欠缺,主动性也不够,希望你能找到自己学习上的差距和症结所在,对症下药,以期提高。 2.该同学平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动,有较强的集体荣誉感。
篇一:2017 思想道德自我评价 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖 国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,虽然自己还不是共产党员, 工作之余,也能认真践行“三个代表”重要思想,积极参与“共产党员先进性”教育。遵纪守法,爱护公共财产,团结同事,乐于助人。并以务实求真的精神热心...
在学期即将结束之时,自我评价如下: 一、思想道德素质方面 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观...
一、循序渐进,知行统一的原则 培养小学生的思想品德,集中到一点就是要落实到到 道德行为上。道德行为总是要通过一定的方式表现出来,正 确的行为方式才会带来良好的行为效果。小学生特别是低年 级的学生,对行为的理解具有很大的具体性和情境性。教师 和家长必须对其进行具体的指导,细致地加以评价。对高年 级学生,...
4、道德品质:遵守规章制度,具有良好的思想道德品质,有强烈的集体荣誉感,注重个人道德修养,诚实守信,有良好的生活作风和生活习惯。 5、生活表现:积极参加各种社会实践,努力提高自己的实践能力,不断充实和完善自我,具备一定的社会实践能力。积极参加各项集体活动,爱护公共财物,勤俭节约,乐于助人,心胸开阔,自强自立。
构成道德行为的特征必须有两方面的规定性: ①道德行为必须是基于对他人和社会的一种自觉的道德认识基础之上的。没有这种自觉的认识,人的行为就不构成道德行为。比如:稚气未脱的儿童以及精神错乱者等尽管做出了在一般人眼中可作善恶评价的道德选择,但这种行为本身不构成道德行为。
道德品行修养自我评价 篇 1 我是一个热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人的人,也是 老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学 讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的 好榜样。 通过这学期,我学到了很多知识,思想...