老师可以通过谈论阅读或者组织语言活动让学生安静下来如分享阅读中给人留下印象最深刻的一句话说出一件最令人惊讶的事情讲一个笑话朗读一首古诗词分享一个典故等等尽管这样的阅读行为微小却让学生感受到阅读无所不在收获快乐和收获知识总是那么简单 怎样让学生爱上阅读?培养积极的终身阅读者之建设书香校园 近日,认真拜读...
一个阅读者终身阅读习惯和能力的养成要经历三个阶段:从小时候的“自由王国”开始,激发兴趣,鼓励孩子大量阅读,孩子喜欢什么就让他阅读什么。到第二阶段是“必要王国”,教师和家长给予学生方法上的有效指导,让学生从兴趣走向习惯真正学会阅读。尤其是在学会阅读的关键时刻——小学阶段,阅读困难的学生需要他人的介入和帮助。
在阅读教学中渗透“批注",以学生为主,使学生在阅读中眼、耳、口、手、脑并用,最终让学生用到课外阅读中,体会到阅读的兴趣,爱上阅读。 学习的最终目的在于运用,我会将本书所学,用到实际的教书育人上,努力让学生爱上阅读。
阅读是教育的核心,也是社会和教育关注的热点.《怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者》介绍了阅读的作用,定位,价值,帮助读者消除阅读的认识误区和盲区,树立正确的阅读观,同时也详细介绍了国外常见的几种阅读策略,帮助学生在阅读过程中积极思考,建构意义,此外还呈现了阅读教学的种种活动和方法,培养学生阅读的习惯,...
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《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》介绍了阅读的作用、定位、价值，帮助读者消除阅读的认识误区和盲区，树立正确的阅读观，同时也详细介绍了国外常见的几种阅读策略，帮助学生在阅读过程中积极思考，建构意义，此外还呈现了阅读教学的种种活动和方法，培养学生阅读的习惯，让学生喜欢上阅读，成为终身的阅读者...