怀特海的思想 1、过程哲学 怀特海的哲学主要称之为过程哲学。 在他的“过程”概念中接受了柏格森的绵延,他认为过程具有三个意义 1、过程在时空世界普遍发生,任何一个点都是处于变化之中,自然界没有一个不变的实体。所以生成比存在更具有优先性。 2、过程并非是简单的流动,而是被个体化许多的单位,正在消逝的事件构...
怀特海自己提出的哲学定义是:“哲学就是由关于它自己当初的主体性僭越的意识进行的自我修正”[9];而作为一个哲学家则应当“在存在的个体性和相关性之间保持平衡”[10]。就这种定义和要求而言,前者在显示怀特海基本哲学观强调对主体性僭越...
受到相对论与量子理论影响，20世纪最伟大的数学家、教育家之一 罗素的老师怀特海 提出了 有机哲学，也叫 过程与实在。 让我们开始用现实存在、摄入、合生等思考现实世界的构建，每一个现实存在都是一个过程。在上帝粒子的原生感受下，不断地摄入与合成，从物质性到感受性，最后到意识性，每一个合成也都是另一个...
怀特海说,因而宇宙也是一个走向新的创造过程,若不接受这种理论,那就会把宇宙看成是静态的结构。(参考自:萨姆尔&詹姆斯-西方哲学史)
作为一位杰出的现代哲学家和教育学家,怀特海在哲学和教育学这两个领域都做出了许多有价值的贡献,提出了很多颇富意义的新思想;但是,由于他的不少重要思想散布在他的很多不同论文中,显得有些杂乱、分散,不够明确和集中,因而没有得到人们的充分理解和认可;在本文中,我们打算对怀特海的哲学和教育学做一番比较系统的整...
为了纪念怀特海赴哈佛讲学一百周年，以“过程思想百年：纪念怀特海哈佛时期思想遗产及其他”为主题的国际学术研讨会2024年9月27日在美国哈佛大学哲学系爱默生大厦即怀特海1924年初次公开讲学的演讲厅成功举行。 会议由北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC）发起，由UIC高等研究院怀特海研究中心与美国过程研究中心、哈佛...
这番颇有哲思的阐释是怀特海智慧教育思想的缩影。 怀特海被誉为“有机哲学的创始人,深刻影响了生态教育的目的与方向”,那么,其智慧教育观究竟有何特别之处呢? 阿弗烈·诺夫·怀特海 Alfred North Whitehead 英国数学家、哲学家、教育理论家,“过程哲学”创...
阿尔弗雷德·诺夫·怀海德(Alfred North Whitehead,1861年2月15日-1947年12月30日)英国数学家、哲学家和教育理论家。他出生于英国的肯特郡,在美国麻萨诸塞州剑桥逝世。1885-1911年任教于剑桥大学,1924-1937年任教于哈佛大学。 怀特海(A. N. Whitehead,1861—1947)是去年年底[1]刚逝世的现代哲学界的大师。他原...
怀特海 有机哲学 阿尔弗雷德·诺斯·怀特海(Alfred North Whitehead)是 20 世纪最伟大的哲学家之一,他的有机哲学是其思想体系的核心。 怀特海的有机哲学强调了现实的有机性和整体性。他认为,现实不是由孤立的元素组成的,而是一个相互联系、相互依存的有机整体。这种整体性体现在各个层面上,从宇宙到生命,从社会到...