《快乐读书吧:读读儿童故事》 教学反思(一)本次“快乐读书吧”是“读读儿童故事”,包括内容导读目录和推荐书目等。推荐了四个儿童故事供学生阅读,这些故事都是脍炙人口的经典作品。在这些儿童故事中,故事的主人公都具有鲜明的个性和品质,故事既贴近儿童的日常生活,又充满着意想不到的奇遇,能够激发学生浓厚的阅读兴...
1.激发学生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己感兴趣的故事,了解故事的主要内容。 2.初步学会看目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。 ▶教学过程 板块一聊聊书目,激发兴趣 1.回顾导入。 师:同学们。...
1、大家好,我是深圳小学的方江红老师,今天我和小朋友们一起学习二年级上册第一单元的“快乐读书吧”。 2、这个快乐读书吧在语文书的第15页。一听说快乐,喜欢热闹的小虎就急着跑来啦! 3、这个读书吧给我们推荐了几本故事书,这几本书...
“读读儿童故事”是人教部编版小学语文二年级下册课文(一)快乐读书吧的主题内容,本次快乐读书吧推荐的是“读读儿童故事”,由“推荐书目”“提示语”和“插图”三部分组成。 “推荐书目”推荐了《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》。这些作品都很经典,脍炙人口。它们贴近儿童的日常生活,又常常...
《快乐读书吧:读读儿童故事》教学反思 本次“快乐读书吧”安排的是“读读儿童故事”,包括导读目录和推荐书目等。教学中,我安排了指导课、推进课和分享课三种课型,具体表现在: 一、读前导“趣”。 导读课上,我首先通过共读,激发学生的阅读兴趣。接着指导阅读,让学生从书的封面、封底、目录等部分提取信息进行...
快乐读书吧读读儿童故事教学反思 本节课,我发现阅读的指导做的不够好,没有用新颖的方法让学生感受到阅读的快乐。不应该以一贯的老师提问题,学生回答这种模式在阅读课上展现,应该让学生自己发现问题、提问题,并在老师的引导下互相解决。但是在指导阅读中,我引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,并潜移默化的...
部编人教版二年级下册语文精品教案与教学反省 快乐念书吧:读读儿童故事 教材剖析 《快乐念书吧》以“读读儿童故事”为主要学习内容,引导学生读一些儿童故事书。故 事里的儿童性格不同;故事中发生的事情也各不相同,这些有趣的内容容易惹起学生情感上 的共识。同时,此板块意在教会学生一些念书的方法,借助目录认识书的...
教学目标 1.激发学生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己感兴趣的故事,了解故事的主要内容。 2.初步学会看目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐,交流阅读故事后的感受,积极与大家分享课外阅读的成果。 4.交流阅读方法,养成良好的阅读习惯。 5.初步感受儿童故事...
摘要 [教学反思]“快乐读书吧”是部编语文教材新增设的板块,意在“把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现课外阅读课程化”。低段每学期一个“快乐读书吧”,为学生推荐适合的儿童读物,循序渐进地引导学生习得初步的阅读方法,养成良好...展开更多 作者 叶托(执教) 马兰(点评) 机构地区 浙江省温州市建设小学 ...
[教学反思]"快乐读书吧"是部编语文教材新增设的板块,意在"把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现课外阅读课程化".低段每学期一个"快乐读书吧",为学生推荐适合的儿童读物,循序渐进地引导学生习得初步的阅读方法,养成良好的阅读习惯.一年级上册重在引导和爸爸妈妈一起读图画书与浅显的故事书,营造阅读的氛围.一年级...