为了更好地推进全国各地教师教研交流,我们特别开通了 “整本书阅读交流群” 。围绕“快乐读书吧”“整本书阅读”,特级教师开坛,名优教师解惑,更有海量教学资源,最新实操课直播, 公开课、ppt、电子资源应有尽有,沉淀优质教研资源 。现在入群,还将免费获赠名著样书。扫描或识别下方二维码,快快加入吧!
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小学语文名师公开课二年级上册快乐读书吧整本书阅读《安徒生童话》导读课教学视频#小学公开课#小学优质课#小学语文 - 小学语文优质公开课于20231011发布在抖音,已经收获了35.8万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
为了打造书香校园,形成“书香润心,人人阅读”的良好读书氛围,语文组以年级为单位进行了 “聚焦’快乐读书吧’,推进整本书阅读”的教研活动,旨在教给学生阅读方法,提升读书品位,养成阅读习惯,成就品质人生。 01 《读童谣和儿歌》是一年级的阅读书目,老师们充分关注学生...
实小读书节活动 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量提倡少做题,多读书、好读书、读好书,读整本的书。”为了有效落实整本书阅读,我校特邀闵行区教研员、特级教师杨献荣老师为我们...
学生深入理解文本、能推动学生在阅读过程中开展多维度、有策略的互 动对话，加深对阅读文理解，将阅读思维引向纵深处的有效工具。摘要：视野，拓展思维，提升素养。关键词：快乐读书；阅读；整本阅读 借助“快乐读书吧”，推进整本书阅读 北京市通州区玉桥小学/魏孝飞 在阅读指导过程中，教师要引导学生跳出阅读...
笔者以小学语文统编版教材“快乐读书吧”整本书阅读为例，深入开展阅读教学策略研究，旨在向语文教学工作者分享多种行之有效的阅读教学方法，让学生在领略语文之美的同时，体验阅读的乐趣，在阅读中成长。 一、明确整本书阅读教学的意义 1941年，叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中提出要“把整本书作...
本中的《陶罐和铁罐》。这个过程由课文引出整本书， 又以整本书为阅读背景，引出课文内容。阅读在篇本之 间联动回环，课内外阅读融会共生。导法为重。每一册的“快乐读书吧”都有阅读方法 的提示，用好、用活这些方法，将使阅读过程充实而有 趣。如二年级下册《读读儿童故事》，教材提示了阅读 方法：看书的...
教科书在“快乐读书吧”中提到的书目。例如,一年级主要是“和大人一起读”的童谣和儿歌;二年级阅读童话,如《孤独的小螃蟹》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》等;三年级阅读童话和寓言,如《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等;四年级阅读神话和科普读物,如《中国古代神话》《希腊神话故事》等;六年级阅读儿童小...
一、立论依据: (一)核心概念的界定 1. “快乐读书吧” “快乐读书吧”是2019年全国统编小学语文教材的一个全新栏目,也是教材实现“课外阅 读纳入课程体系”的一个创新点。...