(出示课件2)(板书:快乐读书吧:很久很久以前) 二、回忆神话故事,激发阅读兴趣 回忆本单元中的神话人物,谈出处。(出示课件3) 三、指导制定阅读计划,做好阅读记录 1.回忆《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》相关故事情节,制定阅读计划表。(出示课件4) (1)制定阅读计划,做好阅读记录。(出示课件5) (2)...
课 题 快乐读书吧:很久很久以前 主备教师 【核心素养目标】 文化自信:能产生阅读中国神话故事的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。汲取中华传统文化中的精华,并予以传承。 语言运用:能借助工具书,在阅读中认会更多字。学习阅读书籍的方法,能够在阅读中运用。实践抓住有关语句体会人物形象,尝试根据故事起因、经过、...
快乐读书吧:很久很久以前【核心素养目标】文化自信:能产生阅读中国神话故事的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。汲取中华传统文化中的精华,并予以传承。语..
快乐读书吧:很久很久以前教学反思 1.高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍, 让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐。在这节课中,同学们积 极思考,认真做笔记,勇于发言,能力得到提升。 2.美中不足的是个别同学阅读量太小,在今后的教学中,我要...
很久很久以前的教学方式,是以灌输式的方式进行的。老师们独揽大部分的话语权,学生们被动地接受知识,缺少互动性和趣味性。学习是一种苦差事,学生们更多地是承受着压力和焦虑。在那个时代,教师是权威的代表,学生需要听从、服从。 现代教学中的“快乐读书”理念逐渐得到重视和应用。越来越多的教师意识到,学生的快乐...
快乐读书吧:很久很久以前 教学反思 1.高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍, 让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐。在这节课中,同学们 积极思考,认真做笔记,勇于发言,能力得到提升。 2.美中不足的是个别同学阅读量太小,在今后的教学中,我...
快乐读书吧四 教材分析: 《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容,引导学生读一些神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥秘,获得新知。 学情分析: 四年级的学生已经阅读过一些故事,大多数孩子都喜欢读神话故事。...
快乐读书吧:很久很久以前 【教学目标】1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事
部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧:很久很久以前》教学课件小学优秀公开课 星级: 36 页 夯实五步,实施“快乐读书吧”——以部编版四年级上册《很久很久以前》教学为例 星级: 1 页 小学语文《快乐读书吧—很久很久以前》说课稿(附板书)课件PPT 星级: 21 页 《快乐读书吧:很久很久以前》教学设计 星级...
小学语文《快乐读书吧——很久很久以前》说课稿及教学反思 一、说教材 四单元是神话单元,人文主题与语文要素主要都指主要向“想象”。本次“快乐读书吧”以“很久很久以前”为主题,引导学生阅读中外神话。快乐读书吧是本单元的拓展和延伸,旨在让学生更全面深入地了解神话、感受神话的神奇与魅力。 阅读,无章则散,...