部编版语文三年下册《快乐读书吧:小故事大道理》说课稿及反思(二) 一、说教材 本次“快乐读书吧”的主题是“小故事大道理”,紧贴单元课文的文章体裁,在课外继续进入世界寓言宝库,探寻寓言故事宝物。本单元快乐读书吧的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分,一是“你读过这本书吗”,向学生推荐了《...
寓言是生活的一面镜子,要潜移默化地引导学生与生活实际相结合,在生活中运用“智慧”,鼓励学生进行创造性阅读,读懂故事,更是读懂生活。本次《快乐读书吧》的主题是“小故事大道理”,从《中国古代寓言》到其他国家的寓言《伊索寓言》《克雷洛夫》,一共推荐了三本。这些有趣的寓言故事很多都是展示了奇妙的动植物世界...
快乐读书吧——小故事大道理 (板书:小故事大道理) 【设计意图:交流谈话的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情境.】 新课 教学 ( )分钟 二,阅读寓言,交流道理 1.寓言故事一般比较短小,但背后往往蕴藏着深刻的道理.让我们一起走进我国...
“小故事?大道理”是人教部编版小学语文三年级下册第二单元的快乐读书吧的主题内容,本次《快乐读书吧》由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组成。导语用简练的语言点出寓言的特点、“你读过吗”展示精彩片段、小贴士提示了读寓言的方法,“相信你可以读更多”推荐阅读三本寓言集:《中国古代...
2.能体会故事中的道理,联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。 自主阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》这3本寓言作品,了解故事内容。 能体会故事中的道理,联系生活中的人和事深入理解,乐于与大家分享课外阅读的成果。
《快乐读书吧:小故事大道理》教学反思 群文阅读课的教学,我们是从这个学期才开始接触,在摸索中前进,对群文阅读教学有了初步的认识。本节课的组文是关于“寓言故事”,通过阅读多篇文本,在阅读比较的过程中,利用阅读单,举一反三,强化对寓言故事的结构形式的掌握,从而学会抓故事主角、事情发展变化、快速阅读寓言的...
2.指导学生课外创编寓言故事。 [教学反思] 课上,我通过“寓言魔袋变一变”导入课堂,接着,请学生简要复述四篇寓言的故事内容,说说蕴含的道理。这样,学生不仅在脑海中勾连起已学的课文,而且自然把握了阅读方向,理解了“小故事大道理”的意思。 阅读的乐趣之一在于互相交流分享,《中国古代寓言》《伊索寓言》里有上百...
小学语乐读书小故事及教学思大道理说稿一说材 既是好可每个充 要打要潜鼓励学生进行创造读懂故事更是本的主题“小一共推荐 学快乐读书吧推生动的故 二说情乐已经完成了一段时次 此先读的领的机会和平台, 三说学标 激发学会初步 在充 四说学难激发学 初 五说法法 六说学程 谈话引入1 23 !出示) 图文...
在阅读寓言故事时, 要读懂故事内容,并能用自己的话讲讲这个 故事,感悟道理;然后联系生活中的人和事, 深入体会故事中的道理。 快乐读书吧教学反思 快乐读书吧教学反思 快乐读书吧教学反思 1 《快乐读书吧》所在单元的主题是走进古典名著,语文要素 是初步学习阅读古典名著的方法,学写读后感,快乐读书吧的主 题是谈...
人教版部编本三年级下册 《快乐读书吧:小故事大道理》教学设计 快乐读书吧 教材解析: 本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元 的学习主题相契合。整个主题又分为两部分,一是“你读过这本书吗”, 向学生推荐了《中国古代寓言》这本书,旨在扩大学生的阅读量,继 续深化本单元的学习寓言,理解道...