而书,用林语堂先生的话来说,是“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养心灵”的。 陈先云先生在 2016 年全国统编教材培训会上特别强调:统编教材三至六年级的课文由原来的三十几篇减少到二十几篇,但是阅读量却增加了,其增加的地方就在课外...
同步统编教材中“快乐读书吧”里的所有书目,共录制44本书的导读和分享两种课型88节课。有童谣儿歌、儿童故事、童话、寓言、神话、民间故事阅读策略,亦有中外名著、成长故事、科普阅读策略,还拓展了六年级下册《诗经》《唐诗三百首》《...
现在，我们来整理归纳小学阶段，快乐读书吧里推荐的必读书目中的重要知识点，还有相关的题目练习。只有真的读懂了必读书目的内容，才能抓住重点去归纳。低年级的必读书目有儿歌，童话故事，神话故事等，内容丰富多彩，趣味性强，适合低年级学段的孩子阅读，中高年级以中国名著和世界名著为主，锻炼孩子的阅读能力，也能更...
2.创建图书角 一个热爱读书的老师就会影响一群孩子，这点杜du深有体会。根据条件的不同，我们尽力而为吧。我们可以去创建一个图书角。到了高年级也可以定期举办一个交换图书的小书市。让学生在自由轻松的环境中，享受读书和分享的快乐吧。让学生爱上读书的方法是什么呢？如果看了上面的内容你还有疑惑，就继续往下...
师:获得知识的方法非常多,但看书是一种最好的方法,老师知道你们都是喜欢读书的孩子。今天就让我们一起来读书吧! 3、板书:我爱读书。 二、介绍书,产生共鸣。 师:上节课,老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来,你们都带来了吗?谁来说一说你为什么喜欢它?
这次《快乐读书吧》中，引导孩子们阅读的这些科普作品，好处是能够进一步的拓宽孩子们的阅读面，激发学生对科学的兴趣，引发他们在阅读中丰富自己的科学知识，发展科学思维，提高科学素养等等。三、教学环节 1.组织导读活动 我们老师可以多途径去激发孩子们的阅读兴趣，可以利用日常生活现象，借助作品中的片段去激发孩子们...
下面，我们以《夏洛的网》为例，来具体分析“快乐读书吧”视域下的整本书阅读策略的实践过程：1. 选择书籍。《夏洛的网》是一部脍炙人口的儿童文学作品，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛，为了拯救被主人打算宰杀的小猪威尔伯，用自己的智慧和勇气编织出一个又一个美丽的网，最终使威尔伯赢得了比赛冠军的故事。这本书...
七、记一记，快乐阅读 1.鼓励学生根据阅读计划自主制作简单的读书记录卡。读书记录卡示例：2.教师可以推荐其他儿童故事，进一步激发学生阅读儿童故事的兴趣。推荐故事：《牧童三娃》《大奖章》《十二个月》《纸牌国》等。教学反思：《义务教育语文课程标准（2011年版）》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读...
3.设置“交换读书”和“共读一本书”的活动,激发学生的阅读兴趣,让学生感受到了分享读书的快乐。 快乐读书吧教学反思 4 《快乐读书吧》所在单元的主题是走进古典名著,语文要素是初步学习阅读古典名著的方法,学写读后感,快乐读书吧的主题是谈古典名著,品百味人生。
小学语文四年级上册，第4单元课文学习的最后面，有一课时的《快乐读书吧》，目的是引导孩子们阅读中外神话故事，这也是本册神话单元的拓展与延伸，能使学生更加全面地了解神话，感受神话。语文书59页《快乐读书吧》中，包括“导语”“你读过吗”“小贴士”和“相信你可以读更多”四部分组成，接下来大家一起跟随杜du...