应然、必然和实然是哲学和逻辑学中的概念,它们分别代表了不同的状态和层面。 应然,顾名思义,是指在可能的条件下事物应该达到的状态,或者说基于事物自身的性质和规律所应达到的状态。在法律领域,应然层面代表了法律的理想状态,即法律规定追求的是普遍性和公正性,旨在为社会成员提供一套明确的行为准则,维护社会秩序和...
当下语文教科书叙事理论发展问题的关键在于理念变革与范式转型失衡,即当代的语文教科书叙事已在理念上达成活动共识,然而实现这一理念的哲学立场仍然是旧有的科学主义哲学观。鉴于此,为推进语文教科书叙事的夯基固本与重行重效,亟待从语文教科书...
本文旨在探讨弘扬历史主动精神的应然(应当)、实然(实际)与必然(必然性)。 二、应然:弘扬历史主动精神的重要性 1.历史主动精神是文化自信的体现。一个民族的历史主动精神,是该民族文化的核心和灵魂。弘扬历史主动精神,有助于增强民族自信心和自豪感,提高文化软实力。 2.历史主动精神是社会发展的动力。历史主动精神...
在全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程,要将历史主动精神置于唯物史观的应然逻辑视野中、大历史观的实然发展脉络中以及未来发展需要的现实必然性中进行综合考量,以对历史主动精神的深刻性认识交出新的赶考之路上的优异答卷。 /一、...
《弘扬历史主动精神的应然、实然与必然》篇一 一、引言 历史主动精神,是一个民族、一个国家不断前进的精神动力。它不仅是历史的见证,更是未来的指引。在中华民族五千多年的文明史中,历史主动精神一直是我们砥砺前行、自强不息的动力源泉。本文将探讨弘扬历史主动精神的应然、实然与必然,以期为新时代的发展提供有益的...
实然法"法"一词在西方用法甚多,在"事实"或存在的角度、"然"或"是"的程度上,"法"可分为必然法、应然法和实然法。必然法即客观规律,它是事物固有的法则,所以叫客观法;应然法是人所理想的法,它是被人认识到的做人之道,因而可以称为道义上的法;实然法是由当权者所认可或创制的行为规则,可以叫权威性法。
传统文化体验教育的必然 一般说来,某一件事情的应然与实然总是有差距的。例如,西方有一个流行的理念——“人,生而平等”,这是指人的权利应该是平等的。实际上,我们所见所闻的常常是不平等。在现实中,人们经常在应然和实然之间纠结。正是这种纠结的存在,催生了人们的理想与追求,希望将应然与实然统一。这就需要我...
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志在学习教育中要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“明理、增信、崇德、力行”四者浑然一体，体现了党史教育目标逻辑的必然、应然、使然与实然。学史明理：明晰马克思主义中国化之必然。了解中国共产党百年发展史，就能深刻理解中国共产党在一次次艰难险阻...
实然、应然与必然……浪大鱼肥,定力第一 周末不干农活,本来想写篇长文,想想还是瞎扯几句算了。 老习惯:讨论问题之前先做名词解释。 “应然”和“实然”是法学中的专用名词,顾名思义,“应然”是指应该是什么样子,而“实然”指实际的状况。 实然是客观的,指事物实际上就是这样的,但不同于现实性;应然则是...
长期以来以社会责任为切入点,将企业文化应然、必然与实然有机结合起来,形成三维一体。通过文化应然、必然,进一步强化广大干部员工的社会责任意识,通过文化实然进一步促使企业文化理念深入人心。在“正德厚生 臻于至善”的核心价值观和“以天下之至诚而尽己之性、尽人之性、尽物之性”的企业责任观的指导下,努力将社会...