本文以人民版必修三《中国古代的艺术——书法》为例,探讨了艺术史教学的思路与突破,以帮助教师更好地进行书法教学,提高学生的学习效果。一、教学内容的设计在艺术史教学中,教师应该合理设计教学内容,使其符合学生的认知水平和兴趣爱好。在人民版必修三中,《中国古代的艺术——书法》的教学内容涵盖了中国古代书法的...
一、汉字的演化与书写技巧 1、汉字演进: (1)汉字起源: (2)汉字发展: ① 商朝,汉字已形成完整体系 —— 甲骨文; ② 脉络: (3)演变趋势: 2、书法艺术 (1)特点: (2)演进: ①自发阶段: ②自觉阶段: (3)诸种字体: 篆书: (1) 特点: (2) 代表人物: 楷书: (1) 特点: (2) 代表人物: 行书: (1...
汉字与书法不能混淆,汉字不等同于书法,可以说,书法是汉字的艺术形成。 [思维点拨] 中国古代的书法艺术随着时代的变迁而不断丰富改变,尤其是宋代以后随着市民阶层的兴起,书法呈现特性化、世俗化的特点。 [素养透视] 中国书法艺术的形成、发展,一方面与汉文字的产生与演进存在着密不行分的连带关系;另一方面,中国的书法...
任语涵书法作品集。书法是中华文化的瑰宝,是中国古代文人的必修课,更是一种非常美的传统艺术,它以文字为媒介,借助毛笔,墨汁等工具,将文字书写成美丽的艺术品。 自小学接触书法以来,在梅子书画老师们的引导下,对书法产生了浓厚的兴趣,通过学习我体会到了书法的专注与沉静。在练习书法时,我常常能将心静下来,专心致...
张振鹏,字 云之 中国共产党党员、中国书法家协会会员、中国书协小楷书法家协会会员。1984年生于山东新泰,自幼习书,以王羲之、文征明、钟绍京、姜夔、欧阳询、赵孟頫等楷法为宗,并长期以唐人写经、隋代、宋代写经等诸体的灵活掌握。师从山东省书协楷委员会副主任元畅逄春伟恩师的精心指导,多年来立足传统,临池无...
2.教学年级和班级:高中岳麓版必修3 3.授课时间:2024年 4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.时空观念:使学生能够理解汉字与书法在中国历史发展中的重要地位,认识汉字与书法的形成、演变及其艺术价值。 2.史料实证:培养学生运用史料分析汉字与书法的发展过程,了解汉字与书法在不同历史时期的特点及其与社会背景的...
第7课 汉字与书法 课案课标要求概述汉字起源演变的过程,了解中国书法艺术的基本特征和发展脉络。重点难点 重点:汉字书法和篆刻的发展历程 难点:时代变迁对书法风格的影响自主学习一 从汉字起源到书同文 1我国古代,在陶器上出现刻画符号,并与后来
汉字与书法课标要求:概述汉字的起源、演变的过程;了解中国书法的基本特征和发展脉络。汉字起源的传说——仓颉造字相传上古黄帝时,史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。图为仓颉像。图为传说中的仓颉造字台。昔日仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭。——《淮南子》甲骨文——目前所知的最早的成熟汉字相传1899年...
初唐书法“娟秀淡雅”反映了南方文化的特征;秦王破阵曲描述了秦王李世民率兵亲征刘武周叛乱大获全胜的战争场面;飞天壁画是佛教文化与中原文化交流的产物;唐三彩也主要是在北方烧造的,主要表现了北方文化的特征。中国古代某位书法家的创作风格是“一反初唐书风,行以篆籀之笔,化瘦硬为丰腴雄浑,结体宽博而气势恢宏,骨...
3课时教学目标知识与技能掌握文字发明的作用及其发展历程;掌握汉字发展为书法的条件和书艺的发展历程;概述绘画起源,演变的过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络.探讨在不同的历史时期,中国绘画的特点.知道诗经,楚辞,汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色.了解京剧等剧种产生和发展...