2025年5月23日下午,攀枝花市经贸旅游学校、攀枝花市综合实验高级中学校举办了“心向阳・爱成长”校园心理剧表演活动。活动由学生和安全科副科长何玉萍主持,江南校区200余名学生参与活动。 心理剧《穿过雨季》聚焦学生在学业压力与家庭期望下...
2025年兰州大学“心灵交响,剧说成长”第八届心理情景剧优秀剧目最终展演于2025年6月6日19:00在闻欣堂举行。在兰州大学艺术团现舞队带来的开场表演《能不忆江南》后,入围最终展演的6支代表队以及艺术学院的特邀团队以戏剧为载体,通过真诚的演绎展现心灵世界的丰富层次,运用艺术语言传递温暖与哲思。 真挚的情感 精湛的...
他强调,表演是对人的全面开发和发展,通过表演,同学们不仅能够提升自身的艺术素养,还能在角色塑造中深入理解人性,实现心灵的成长与蜕变。这一观点,瞬间点燃了同学们对心理剧表演更深层次的探索欲望。 随后,冯老师从微观角度,围绕语言表达的台词,肢...
校园心理剧表演评分标准 一、表演内容（40分）1、主题明确（10分）心理剧主题紧密围绕校园生活中的常见心理问题展开，如学习压力、人际关系、自我认知等，且清晰易懂。（8 10分）主题较明确，但与校园心理问题的关联性不够紧密，或在理解上稍有难度。（4 7分）主题不明确，让人难以判断心理剧所表达的核心内容。
⼼理剧表演主持⼈串词【篇⼀】A：尊敬的各位领导、各位来宾 B：亲爱的⽼师、同学们，⼤家 合：晚上好 A：我们渴望，渴望拥有明亮的眼睛，渴望拥有清澈的⼼灵 B：我们渴望，渴望⽣活中保持清醒的头脑，渴望⼼灵绽放美丽花朵 A：关注我们的⼼灵，停下匆匆的脚步，聆听⽣命的声⾳ B：善待我们的...
心理剧能帮助参与者通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中探索、释放、觉察和分享内在自我，它是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。01 心理剧：心灵的疗愈 心理剧的核心是表演，的确，每当人们谈到“心理剧...
A、心理剧 心理剧是由精神病理学家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，它是通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
心理剧表演手法全解析:五种技巧 🟣 角色互换(Role Reversal) 主角和配角交换角色,体验彼此的感受和观点,从而增进理解。🟣 角色扮演(Role Playing) 扮演一个虚构的角色或现实生活中的某个人,帮助人们更好地理解自己和他人的感受和观点,从新的角度看待问题。
校园心理剧表演评分标准 一、表演内容（40分）主题明确（10分）1、心理剧主题清晰，紧密围绕校园生活中的常见心理问题展开，如学习压力、人际关系、自我认知等。能够让观众迅速理解剧情所反映的核心心理主题，得8 10分。2、主题较为明确，但在剧情发展过程中稍有偏离，或需要观众稍加思考才能明确主题，得4 7分。3...
心理剧表演评分标准 心理护理剧表演评分表 戏剧名称：班级：姓名 学号 成绩 心理护理剧表演评分标准 剧本主题（15分）：主题清晰，切题，以心理护理为主线。剧本内容（25分）：反映当事人（护士或患者）的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等问题并能利用心理学解决问题的方法。内容流畅、有情节感、富于戏剧化。剧本...