教育心理学概论的编撰秉持了基础性与时代性、科学性与实用性相结合的理念。其目标是既要全面反映学科研究的最新动态，又注重提供实际操作中的指导。该书的结构设计独具匠心，分为"评价目标"、"关键词"、"正文"和"思考题"四部分，旨在引导自学者系统学习。"评价目标"部分明确了每章的核心内容和学习目标...
《教育心理学概论》是美国心理学家、教育家爱德华·李·桑代克编著的教育学著作，首次出版于1914年。《教育心理学概论》是桑代克三卷本《教育心理学》的缩写本，全书共三卷，即人类的本性、学习心理学以及个性的分别及其原因。该书是桑代克联结主义心理学理论在教育中的具体运用，也是历史上第一部教育心理学的系统著作...
《教育心理学概论》是美国心理学家、教育家爱德华·李·桑代克编著的教育学著作，首次出版于1914年。《教育心理学概论》是桑代克三卷本《教育心理学》的缩写本，全书共三卷，即人类的本性、学习心理学以及个性的分别及其原因。该书是桑代克联结主义心理学理论在教育中的具体运用，也是历史上第一部教育心理学的系统著作...
心理教育概论知识个体健康问题 心理健康教育概论知识点一、内容简述心理健康的概念及重要性:介绍心理健康的基本含义,强调心理健康在个体成长、学习和生活中的重要作用。心理健康教育的目标与任务:阐述心理健康教育的核心目标和任务,即培养个体良好的心理素质,提高应对压力、困难和挫折的能力。心理健康问题的识别与预防:介绍...
1、第一部分心理健康教育概论第一篇 基本原理 第一章 心理健康的概念与准心理健康的概念健康的涵义健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一,也是旺盛生命力的重要标志。健康不仅是人们最珍惜的生活需要,而且是人类创造物质文明和精神文明的社会发展基础。个体乃至大众的健康状况,标志着民族的良好素质和社会的发展水平。
学习《教育心理学概论》心得体会 本学期我抓紧时间认真学习了《小学教育心理学概论》。我广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果,集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线,以学习心理为核心,对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、...
《教育心理学概论》练习题 《教育心理学概论》复习纲要 第一章绪论 主要内容： 1.教育心理学的研究对象； 2.教育心理学的研究方法 重点掌握 1.教育心理学是研究人在教育过程中的心理想象及其发展变化规律的科学。 2.学校教育过程中的心理现象主要是指学生如何学习和教师如何教学的基本 心理学规律，包括学生获得...
课程教育内容的错位,使课程不能完成促进学生个人发展和职业能力提升的预期目标。 (三)课程改革措施及评价体系研究不足 现有的课程改革研究偏重于理论探讨或 “德心共育”,对于课程改革具体措施的可行性和效果缺乏实证研究。同时,针对高职院校心理健康教育课程的评价体系研究很少,且多强调以教师作为课程评价的主体,而不...
第二节教育心理学对教学和教师的意义 一、教学是科学还是艺术? 教学艺术论者认为:教师需要天赋、灵感和创造性,是不可教的。 教学科学论者认为:教学建立在教学科学的基础上,学要掌握教学规律,是可教的。 现在认为,教学既是科学的,又是艺术的,需要对两者进行有效的整合。如医生诊断同样需要直觉。有效教学离不开教...