1学生的思想品德由知情意行四个心理因素构成。 道德认识:是学生品德形成的基础,包括道德知识和道德判断两个方面。 道德情感:是产生道德行为的内部动力。 道德意志:是调节道德行为的精神力量。 道德行为:是衡量一个人道德水平的重要标志。 2德育过程的一般顺序可以概括为知情意行,以知为开端、以行为终结,德育具体实施...
小林同学明知道不对,就是忍不住,这就是一个人的意志力比较薄弱的表现,所以答案也就出来了。 对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育,这是德育中的( )。 A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.伦理教育 名师答案:B 解析:世界观、人生观的教育属于思想教育。 对儿童品德的形成和发展起动力...
B项:道德情感是产生道德行为的内部动力,是实现知行转化的催化剂。不合题意,故不选。 C项:道德意志是调节品德行为的精神力量。不合题意,故不选。 D项:道德行为是衡量一个人品德水平的重要标准。不合题意,故不选。 知识点:德育过程 中学德育 德育 教师资格证-中学 教育知识与能力...
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )。 A. 德育过程是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高过程 B. 德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响
问答题德育过程是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高过程,该规律对开展德育提出了哪些要求? 参考答案:(1)遵循这一规律,在德育过程中,要注重全面性。有的教师根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒... 点击查看完整答案 ...
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②德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。材料中,沈老师自己给小玉买了字典,引发了小叶羞愧心理,从道德情感入手对小叶进行了教育,遵循了这一规律。③德育过程是促使学生思想内部斗争变化的过程。学生不断作出反应、斗争的过程也就是学生品德不断发展的过程。材料中,沈老...
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1学生的思想品德由知情意行四个心理因素构成。 道德认识:是学生品德形成的基础,包括道德知识和道德判断两个方面。 道德情感:是产生道德行为的内部动力。 道德意志:是调节道德行为的精神力量。 道德行为:是衡量一个人道德水平的重要标志。 2德育过程的一般顺序可以概括为知情意行,以知为开端、以行为终结,德育具体实施...
(二)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程。 (三)德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程。 (四)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。 知即道德认知,是人们对是非、善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的道德观念。包括道德知识和道德判断两个方...