德育的原理是德育工作的基本准则和指导原则,它们对于德育工作的开展具有重要意义。 德育的原理之一是德育与知识教育相辅相成。德育和知识教育是相互依存、相互促进的关系。知识教育是培养学生综合素质的基础,而德育则是在知识教育的基础上,通过引导、激励和规范学生的行为,培养学生的道德品质。德育和知识教育相辅相成,...
[德育原理] “学校德育有必要存在吗?”一、取消学校德育论: 理由: 1)学校主要是传授知识而非教人做人的地方 2)现代学校知识传授任务繁重,师生不可能把主要时间精力用在道德的教与学上,所以学校德育效果不明显 综上,主张:与其让学校力不从心负责学生的德育,不如让学校和家庭、社会之间相对分工,各司其职。学校主...
二、学习德育原理的重要意义。P38 (1)学习德育原理是【落实立德树人】根本任务的重要保证; (2)学习德育原理是德育【实效性提高】的重要前提; (3)学习德育原理是【做好德育研究】的理论基础。 三、学习德育原理的主要方法。P40 (1)坚持用【马克思主义思想】指导德育原理的学习; (2)坚持【多学科的视角】审视德育...
这本《德育原理》是普通高等教育“十五”国家级规划教材。 规划教材的立项申请获得批准,原因大概既有评审专家们对于本人长期专业努力的真诚肯定,也有大家对于优质《德育原理》教材的由衷期待,我想更重要的还是国家教育事业发展的迫切需要。正是因为这些压力,我终于下决心改变做“主编”的初衷为“独立著作者”的角色。累了...
德育原理是指教育和培养人的思想品德、道德行为以及价值观念的基本原则。以下是一些德育原理,尽量不使用相同的标题: 1.完善的价值观培养:强调培养学生正确的价值观念,如自律、诚实、尊重和责任感等。 2.全面的人格发展:注重培养学生的综合素质,包括智力、情感、身体和道德等各个方面。 3.个体差异的尊重:认识到每个学...
首先,德育原理要求教育者从自身做起,做学生的榜样。教育者要注重自身修养和道德品质的提高,以身作则,言传身教,用自己的言行影响学生,引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。只有教育者自身具备了高尚的品德和道德修养,才能够对学生进行德育教育,起到榜样的作用。 其次,德育原理要求教育者注重情感的培养。教育者...
德育原理内容简介 编辑 播报 本书立足于当代学校德育中存在的理论与实践问题,对学校德育理论与实践的基本原理进行了系统梳理。整个教材以对道德的概念界说为基础,强调了道德的生命基础与实践意义,阐述了德育的内在要素、结构与功能。 本书采用较为灵活的编写方式,突出案例教学与分析,是一本集理论性与可读性于一身、...
2、品德修养过程中的主要矛盾“自我”提出的品德修养要求与已有品德水平之间的矛盾3、品德修养过程包括 产生品德发展完善的需要和主动进行品德修养的动机 正确进行自我品德认识和评价 制订品德修养计划 进行自我品德激励 自我品德行为实践和控制4、德育效果评定的类型绝对评定、相对评定、个体与群体内差评定、肯定性评定、...
《德育原理》是2000年华东师范大学出版社出版的图书。本书首先对德育概念进行辨析。内容简介 《德育原理》首先对德育概念进行辨析。*章着重探讨把政治、世界观、人生观、道德等社会意识形态的教育一概纳入德育范畴的合理性及问题之所在。第二章从教育的特性、教育与道德的内在联系出发，透视德育概念的内涵，描述德育从“...