微项目化学习不刻意追求项目的全面完整性,而是侧重于解决课堂教学中的重难点问题,旨在推动以学习为中心的课堂变革。 为让各位与会老师对这一理念有更加深入的认识,郑老师依次从项目式学习的六大特点、六个维度、驱动性问题的三种样例、...
开学第一周,集团低年部开展了以“你好新学期 快乐再出发” 为主题的微项目式学习,通过丰富 多彩的展示汇报形式,助力孩子们的成长和进步。 一、上好教学第一课,迈好人生第一步 初秋的暖阳温柔地洒在宽敞的操场上,欢庆的氛围弥漫在美丽的杏坛小学校园。在这个秋高气爽的美好季节,杏坛小学教育集团为2024年的一年级...
本刊2024年第4期刊发的《利用微项目式学习模式基于真实科研情境的教学——以“细胞的物质输入和输出”单元为例》一文,将真实科学研究情境嵌入教学过程,引导学生运用物质跨膜运输知识分析实验现象,将已有知识与图文信息进行综合,建立“结构与功能相适应”的观念,从而发展科学思维,提升科学探究能力,落实核心素养,本期荐读。
华东师范大学教授夏雪梅提出,“微项目式学习是指某个主题下由若干种预设活动组成的一个教学任务链,在课堂中为学生提供15～20分钟长时间段探索性项目任务,或者在课外用类似实践性作业的形式对某个内容或主题进行小探索”。微项目式学习可以成为实现劳动教育育人目标的重要抓手,在项目式任务中发展学生的劳动素养、技能意识...
初中科学教学论文。初中科学微项目式学习实践——以“自制电子秤”教学实践为例 一、教学内容 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学过程 (一)确定电子秤设计项目的教学目标
[4] 张军瑾.通过项目化学习对小学生进行创造性劳动教育[J].中小学教材教学,2020(1). 专家点评 论文聚焦“植物工厂”主题开展微项目式学习,提出提炼微项目学习任务链、培养微项目学习探究力、提升微项目学习实效性,以促进学生核心素养的达成。 论文采用案例研究、实证研究的方法,聚焦与学生生活实践密切的主题“植物工...
文章首先分析微项目式教学的特点,在此基础上分析微项目式教学在初中化学复习中的作用,最后结合实际情况分析如何有效运用微项目式教学提高学生的化学复习效果,以期提高学生的学习效率以及学习效果。 关键词:微项目式教学;初中化学;复习教学 *本文系2023年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目立项课题,福建省中青年教师教育...
含义不同，方式不同。1、含义不同：微项目学习是对传统项目式教学的升级，将抽象的知识变得情境化，项目式教学是指基于课程标准，以小组合作方式对真实问题进行探究。2、方式不同：微项目学习以学生自学及小组合作为主，突出学生在学习中的主体地位，项目式教学需要依靠集体的智慧进行。
二、指向学科核心素养培养的微项目教学模式 (一)微项目学习的内涵与特征 微项目学习聚焦于学科核心概念,以微型项目为依托,引导学生投身于真实的情境,开展一系列的探究性活动。它是在“基于项目学习”的基础上进行的一种学习方式的创新与学习...
今年我参与了《小学数学微项目学习的探索研究》的课题研究。微项目式学习主要将一个或多个学习内容项目化,通过情境化的微型主题任务,让学生能在有限的时间完成任务,获得较为完整和具体的知识和技能,使教学高效开展。当我看到六年级下册的《绘制校园平面图》这一实践活动课时,就萌发了将《绘制校园平面图》做成微项目,...