《得道多助,失道寡助》,选自人教版初中语文九年级下册,属第五单元(先秦诸子散文单元)的一篇课文,选自《孟子》两章.下面我就按说教学理念,说教材学情,说教法学法,说教学设计,说教学过程,说板书设计,说作业设计,说教学评价八个方面进行说课. 一、说教学理念 1、全面提高学生的语文素养,即知识素养、能力素养、情感...
得道多助失道寡助教案一等奖篇一 1、了解两篇短文所表达的思想内容(中心论点),并能从中受到启发。 2、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法,并比较两篇短文的差异。 3、掌握两篇短文的论辩语言。 教学重点:目的要求1、2 教学难点:目的要求3 二课时 1、掌握课文的思想内容(中心论点)。 2、学习课文结构严谨...
1. 教学目标是否明确:本教案的教学目标应注重道德观念的引导,检查课堂上是否充分体现了这一目标。 2. 教学内容是否深入:反思课堂上是否对课文内容进行了深入讲解,学生是否真正理解了“得道多助,失道寡助”的内涵。 3. 课堂互动是否充分:检查课堂提问、讨论等环节,学生是否积极参与,互动效果是否良好。 4. 时间分配是...
(2)运用对比手法,把“得道者”与“失道者”的后果进行对比,点明文章主旨。 11.提问:本文的论证方式有什么特点? 讨论并归纳:本文先摆出观点,用概括性很强的战例加以证明,然后从理论上进行论证,得出“得道者多助,失道者寡助”这一论断,阐明了“人和”的实质。最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结,突出地说...
2024年得道多助,失道寡助教案设计(一等奖 一、教学内容 本节课选自《语文》八年级上册,第五单元《得道多助,失道寡助》。详细内容包括: 1. 理解文章的含义; 2. 分析文章的结构和论证方法; 3. 掌握文章中的重要词语和成语; 4. 领悟文章的主旨和道德观念。 二、教学目标 1. 知识与技能:理解文章的含义,分析...
2024年得道多助,失道寡助教案设计(一等奖 一、教学内容 1. 孟子的道德观及人性观; 2. “得道多助,失道寡助”的意义及启示; 3. 结合现实生活中的案例,探讨道德在人际关系中的作用。 二、教学目标 1. 让学生理解孟子的道德观和人性观,认识到道德在人际关系中的重要性; 2. 使学生掌握“得道多助,失道寡助”...
得道多助,失道寡助 作业设计: 1. 请学生结合课文内容,举一个生活中的例子,说明“得道多助,失道寡助”的道理。 2. 请学生谈谈对孟子思想的理解。 课后反思及拓展延伸: 课后反思: 本节课通过讲解课文,让学生理解了“得道多助,失道寡助”的道理,并通过案例分析,让学生明白了如何运用这个道理。整体教学过程流畅,学...
- 引导学生分析得道多助失道寡助背后的道理和触发学生思考的问题。 5. 小组活动 - 划分小组,让学生思考并分享对得道多助失道寡助的认识; - 每个小组汇报讨论结果。 6. 总结与延伸 - 确认学生对得道多助失道寡助的理解,总结要点; - 引导学生思考如何在生活中应用这个道理。 7. 作业布置 - 要求学生撰写一篇短文...
这是得道多助失道寡助一等奖教案,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。得道多助失道寡助一等奖教案第 1 篇一、 教学目标: : (1)整体感知课文内容,初步了解五.总结及思想教化,创建良好的人际关系形成整体学问体系A类.(必做)1.说明句中加点词语2.翻译句子 3.本文的论点及论证方法是什么?B类(选做)...
第23课《孟子》三章得道多助,失道寡助公开课一等奖创新教案 《孟子》三章得道多助,失道寡助教案 【教学目标】 1.了解孟子及其作品,背诵课文,积累课文中的名言警句。 2.借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。 3.通过反复诵读,体会孟子说理的特点。 4.体会“人和"“大丈夫”的内涵,...