相比之下,形而上学的观点要更加孤立和静止,缺乏发展和运动的眼光。虽然我在前面说了亚里士多德的形而上学与教科书中作为和辩证法对立的形而上学含义大不相同,但是二者也有相同之处(不然为何人们会以此命名),那就是形而上学一个潜在的思想是,这个世界有一个终极答案的。 亚里士多德说,形而上学是要“得知每一...
这本书的作者亚里士多德,是古希腊哲学的巅峰人物。书中提到的“形而上学”这个词,最早传入中国时,曾被翻译为“玄学”,但这个翻译并不太成功,因为“玄学”在中国传统哲学中更多地指向道家的深奥思想,与metaphysics的原意并不完全吻合。后来,日本学者井上哲次郎用《易经》中的“形而上者谓之道,形而下者谓之器”...
抓住这本书里某个观点也可以,全书的观点也可以.就是详细点的读后感.我要用他的《形而上学》中的某一观点策划个画展.把这次画展的主题将出来.我是说抓住这本亚里士多德的《形而上学》中的某一观点进行分析和理解,当然如果能把全书的内容理解透然后总结一下自己的观点就更好了. 相关知识点: 试题来源: 解析 形...
首先是存在的问题。在《形而上学》中,亚里士多德提出了他的存在理论。他认为,物质存在总是与形式在一起的,物质没有形式是不存在的。这种存在观显然与柏拉图存在观不同。柏拉图认为存在是不变和纯粹的,而亚里士多德则认为存在是在不断变化和发展中的。因此,他将存在和运动联系起来,认为物质的存在需要运动作...
这就是亚里士多德关于智慧的诠释。 亚里士多德《形而上学》读后感 《形而上学》读后感 内容概要: 【1】 求知是人类的本性,人类善于和喜欢用感觉来感知和观察世界。 【2】 人类和动物不同在于人类通过感觉产生记忆并从而积累经验,而经验通过总结推广 会形成技术。 【3】 经验是个别的具体的知识,而技术则是更抽象...
形而上学亚里士多德读后感辩证法学术形而上 《形而上学》读后感内容概要:【1】求知是人类的本性,人类善于和喜欢用感觉来感知和观察世界。【2】人类和动物不同在于人类通过感觉产生记忆并从而积累经验,而经验通过总结推广会形成技术。【3】经验是个别的具体的知识,而技术则是更抽象普遍的知识。技术由经验而来并且高于经...
PAGE PAGE 1 亚里士多德《形而上学》读后感 《形而上学》读后感 内容概要: 【1】求知是人类的本性,人类擅长和宠爱用感觉来感知和观看世界。 【2】人类和动物不同在于人类通过感觉产生记忆并从而积累阅历,而阅历通过总结推广会构成技术。 【3】阅历是个别的具体的学问,而技术则是更笼统普遍的学问。技术由阅历而来...