百度汉语_形而上学: 哲学的一部门,为英语 Metaphysics的义译。研究实有的学科,即论所有事物的共同点及此共同点所拥有的特性。因研讨的对象为超物质、超感觉或超现象之物,故译为「形而上学」,于公元前四世纪由亚里斯多德首创。也称为「本体论」、「第一哲学」、「实体论
1. 不可验证性：形而上学的问题往往难以通过经验验证。这使得一些哲学家和科学家认为形而上学缺乏科学性，无法提供实际的知识。2. 过于抽象：形而上学的问题通常非常抽象，难以理解和应用。这使得许多人对形而上学产生抵触情绪，认为它不切实际。3.学派纷争：形而上学内部存在着许多不同的学派和观点，这些学派之间往...
《形而上学》是2024年商务印书馆出版的亚里士多德哲学著作译本，由吴寿彭翻译，属"中外哲学典籍大全·外国哲学典籍卷"丛书。该书作为西方哲学奠基性文本，系统阐述了本体论和宇宙论思想，其思想体系对西方教育体系、科研制度及政府机关运作模式产生深远影响。商务印书馆上海分馆同年出版的《柏拉图与亚里士多德：西方哲学...
那么，“形而上学”，如果仅仅从中文理解，就应该是“道学”（与“器学”相对），也就是，“研究无形...
形而上学对普通人来说往往是一个抽象和晦涩的概念，容易被误解和曲解。人们可能将其视为一种追求超自然或超越经验范畴的空洞学说，因此形而上学往往被贬低为纯粹的理论推演，与实际问题脱节，被视为无用的哲学追问。2. 与实用主义的冲突：在现代社会，实用主义和技术主义主导着人们的思维方式。形而上学强调对本质、...
形而上学是指对世界本质的研究,即研究一切存在者,一切现象(尤其指抽象概念)的原因及本源。最早由亚里士多德所构建,称其为“第一哲学”、“第一科学”。 产生依据: 东方《易经》、西方《形而上学》 定义: 《斯坦福哲学百科全书》形而上学条目的第二章解释,古希腊时期的旧形而上学主要包含本...
1. 形而上学的定义与内涵 形而上学(Metaphysics)是哲学的一个分支，主要研究存在、现实、因果关系、自由意志、时间和空间等抽象概念。它追求对世界本质的终极解释，试图回答“什么是存在?”、“存在的本质是什么?”等根本性问题。形而上学可以分为以下几个主要领域：1.1 本体论 本体论是形而上学的核心，研究存在...
而把“物理学之后”翻译为中文的“形而上学”，是来自于日本明治时期的哲学家井上哲次郎，“形而上”是来自于《易经》中的一句话：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，“ 形而下”表示能被我们感知和经验到的事物，“器”是我们能感知的对象；而对应的“形而上”，表示我们思维的对象，是不能被我们感知...
形而上学两千年的虚假繁荣和徒劳无功，使康德想起了希腊神话中的西绪福斯。在康德看来，形而上学中出现的这种情况不是因为人们对某些具体形而上学问题的回答有误，而是因为整个形而上学本身的思维模式出了问题。对人类理性之命运的悲悯促使康德有意识地进行整体性反思。里程碑式的《纯粹理性批判》就旨在通过这种反思为...
通过阅读《形而上学》，我们不仅能了解亚里士多德的哲学体系，还能在智性上获得极大的提升。1. 亚里士多德及其《形而上学》的背景 1.1 亚里士多德的生平 亚里士多德(公元前384年-公元前322年)是古希腊伟大的哲学家、科学家、教育家。他是柏拉图的学生，也是亚历山大大帝的老师。他的思想不仅影响了古希腊哲学，还...